关于加强职业学院学生思想道德教育的必要性及对策

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论文摘要：本文针对职业院校学生思想道德教育存在的问题，提出教育要“以德为本”，切实加强职业院校学生思想政治工作队伍建设；改进和加强共管机制，让德育成为学校和家庭的共识；营造良好的校园文化氛围；贴近社会，陶冶情操，使德育教育更加科学化、系统化。

论文关键词：职业学院；思想道德教育；问题； 必要性 ；对策

最近几年，随着国民经济生产部门产业结构的调整，社会对高素质劳动者和技能人才需求量增加，从而推动了职业院校教育的快速发展。但是当前职校学生素质差与社会发展不协调又成为新的矛盾。业内人士认为学生素质差当属思想品德教育问题最为突出，“以德为本”全面提高学生综合素质，满足社会发展需求，即是紧迫的现实任务，又是长期的战略任务。

一、当前职业学院学生思想道德教育的主要问题

1、职校生源良莠不齐。

随着形势的变化，职校招生降低了“门槛”，造成了生源素质降低。并且，现在的职业学院处于从中专向高职高专转形的过渡阶段，有中专、五年制大专和高中起点的三年大专，有相当一部分学生达不到初中或高中的毕业水平，甚至有的学生在社会上已闲逛了几年，思想品德水平很差。相当一部分学生对学业跟进困难，存有混日子的思想，为不良思想侵蚀提供了空间。

2、网络负面“污染”未能有效治理。

互联网的兴起，使教育由封闭走向开放，重要作用不置可否，但是，一些学生在获取网络信息，开阔了视野的同时，也受到了令人担忧的负面影响。这些学生频繁出入社会网吧，网上虚拟游戏、色情卡通游戏和“网上情人”等，严重地冲击了他们正常的学习生活和道德观念，导致学习成绩严重下滑。“网恋”开始在学生中流行等等。

3、家庭教育存在误区。

家庭教育中相当一部分学生父母对孩子有较高的期望值，是把学习分数作为衡量孩子好坏的标准，忽视了品德塑造。目前，在校学生独生子女比重达80％以上，一些父母对子女教育过多的强调以自己为中心的实用主义，造成学生独立生产能力很差，而且自私，个性强，不能容忍教师管教，更有甚者动手打骂对其严加管教的教师，更经不起挫折和失败；一部分家长对孩子溺爱有加，孩子有了错误偏差，纵容、包庇，甚至找学校理论，家庭教育成为一道庇护学生错误的屏障。

4、学校学生思想政治教育畸形。

在认识上没有得到足够的重视，忽视了政工队伍建设，缺少高级人才。对学生培养明显重才轻德，存在“重形式，轻实效；重外在，轻内化；重灌输，轻参与”的问题。在实际工作中缺少必要的物质投入，教育方式在思想政治课上缺乏科学性，教育内容虽然有了一定的改革，但仍显陈旧和抽象，缺乏时效性和针对性，自身缺陷的存在，学校将难以使得学生受到良好的思想道德教育。

二、加强职校学生的思想道德教育必要性

1、加强职校学生的思想道德教育，事关党中央“以德为本”提高全民族素质和构建和谐社会政治方针的贯彻落实。

职校在校生的成份基本是中考或高考落榜生，自卑感或多或少，多是没有完全行为能力的青少年，这是一代占社会青少年比重很大的人群，必须要受到良好的思想道德教育。不然，他们走向社会即是荒废了青春时光，又将对社会稳定造成不良影响。因此，提高他们的道德水平和社会责任感，事关青少年一代的健康成长，是职校教育的历史性任务。

2、加强职校学生的思想道德教育，是全面提高学生综合素质的重要途径。

“厚德载物”是古今中外教育家共同认可的哲学思想，可见德育教育的突出作用。事实说明学生在校目的不明，大脑茫然，就很难在学业上有所成就，能受到良好的思想道德教育，这样的学生就会对自己、对家庭、对社会有责任感。尽管有先天的能力差别，但是他必然会尽力去学习，这样也就达到了德育的目的。在教学工作中德育领先是不可否认的必要手段。 "

3、加强职校学生的思想道德教育，是搞好职校教育，发展社会主义市场经济的时代要求。

过去职校生源是计划经济和国家包分配的特殊现象。在市场经济发展过程中，二流生上职校是客观规律，在世界各国具有普遍性，是解决多层次人才就业的基本方式。那种“职校是落榜生的收容所”的认识纯属社会偏见。当前，国家在经济发展中，缺乏知识型劳动技工的问题已经突现，特别是有社会责任感的学生更容易被社会认可，德才兼备的技术生是社会上不可或缺的。

三、加强职业院校学生思想道德教育的对策与建设

1、加强职业院校学生思想政治工作队伍建设。

教学难，德育教育更难，是广大教师的切身体会。学院必须把德育教育摆到教育管理工作的重要位置。一是培养一支以政工干部和政治教师为主体的领导队伍。为他们创造条件，有计划有步骤地选送并进行国内外德育教育交流和学习，攻读研究生或研究生进修班，开阔眼界提高素质。在此基础上，要让这支队伍积极投身教育研究和实践，并总结经验，起到示范和推动作用。二是要抓好班主任和科任教师队伍，提高他们德育领先的认识和业务素质。探索和实践德育领先的教学方法，把德育渗透到日常教学和管理工作中，三是实行学长制。要在校规中较多的赋予学长制和学生委员会管理职责和权限，学校要培养提高他们的政治思想水平，指导他们发挥学生自己管理自己的作用。要尊重和采纳他们对学校管理意见，要保证和支持他们裁决处理学生问题决议的执行和落实，让学生民主管理在学校的思想政治工作中起到事半功倍的效果。

2、改进和加强共管机制，让德育成为学校和家庭的共识。

一是利用通信网络和登门访问等形式增加家访频次，在教师和家长之间构建和谐关系。事实上，家长总希望自己的子女品学兼优，其想法是与学校育人工作目标一致的。和谐融洽的关系可以使家长体验到教师的热诚和艰辛，可以引起家长的共鸣和配合，可以避免出现双方目的相同而手段各异，最终收效甚微的矛盾。二是成立家长委员会，建立家长接待日制度。学校定期向家长委员会报告工作，征求意见，正确引导家长配合学校思想政治工作，使家庭教育与学校教育相结合，促进学生思想和道德品质的提高。

3、营造良好的校园文化氛围。

一是加大投入建立现代化的校园局域计算机网络系统。使学生是不出校即可免费上网，满足学生网上学习，调取资料和文化娱乐的要求，在学生上网被吸引到校内的基础上，加强网络管理和学生上网活动的引导。建设校内网站要具有亲和力和时代主旋律，使网络成为德育立交桥，发挥互联网在学校教育中的健康作用。二是积极开展思想性、知识性和趣味性较强的校园文化活动，对学生社团自发的文化活动，要鼓励引导，使之有序、可控。通过开展多种形式生动活泼的文化活动，使学生受到潜移漠化的教育。三是开展争做文明公民活动，利用学校的电视、广播和网络环境等加强宣传引导，从不随地吐啖，不乱扔脏物等小事做起，帮助学生克服不良思想行为习惯，培养学生的道德操守意识，诚信和责任意识，创造校园文明环境。

4、贴近社会，陶冶情操。

比如通过开展红色旅游等形式，对学生进行爱国主义教育。组织学生参加各种社会实践基地，公益劳动等，使他们感受理论与实践相结合意义，并了解和认识社会。邀请老毕业生社会创业的成功者来校作报告，激发学生的竞争生存意识和艰苦创业意识。通过这些活动，为学生走向社会奠定思想基础。

加强职业院校思想道德教育，是一项艰巨而复杂的系统工程，绝不是一蹴而就，还需要我们教育工作者进行不懈的努力和探索。