浅谈网络时代的高校思想政治工作

论文关健词:网络时代 思想政治工作

论文摘要:知识经济和网络时代的今天，大学生对计算机网络的依箱比过去更加强烈，网络已经成为他们了解世界科技前沿动态，学习现代化知识，获取外部信息的重要手段，但由于网络中各种资讯的良芬不齐，给高校的思想政治工作者提出了新的课题:如何在网络时代加强高校的思想政治工作，本文通过对当前形势的分析，从网络主流教育、网络道德建设、“网上网下”协调发展三个方面对新时期加强网络时代的思想政治教育进行了阐述。

随着科学技术的发展，计算机网络因其开放性、交互性、及时性等特点，目前已经成为高校师生获取知识和各种信息的重要渠道，并对师生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛、积极和深刻的影响;同时，网络中也混杂着很多不良的信息，真伪难辨，给青年学生造成了一些思想上的混乱，西方反华势力以及敌对分子利用网络对广大学生进行鼓吹和煽动，更可能影响高校和社会的政治稳定。因此，用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，用社会主义道德维护网络阵地，同时防止一些人利用网络传播错误的思想和信息，已经成为高校思想政治工作非常重要而又紧迫的课题。江泽民同志曾经指出:“要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力”。作为高校思想政治工作者，把思想政治教育向网络延伸，加强对大学生网络道德教育，势在必行。

一、网络时代思想政治教育工作面对的形势

1.西方反华势力及国内外敌对分子利用网络在意识形态上加紧渗透，利用他们在信息技术上的优势，宣传他们的“民主人权”和生活方式、政治制度，鼓吹西方世界的“自由”，利用他们在科技上取得的成就，美化他们的形象，掩盖他们“和平演变”的反华目的。

2.散布各种影响我国政治经济发展和社会稳定的谣言，危言耸听，制造恐怖气氛，挑起事端，煽动不明真相的学生到党政机关聚集闹事，制造混乱的局面。

3.利用色情、暴力以及个人英雄主义、享乐主义来腐蚀青年学生的意志，造成他们思想上的混乱，冲击他们的信念，诱使青年学生对传统文化淡化，价值观产生倾斜，甚至走向另一极端，消解中华民族的优秀文化传统，更有甚者，利用因特网大肆传播各种歪理邪说，从精神上毒害群众。

4.利用青年学生好奇、幼稚的心理，采取出售游戏软件、黑客程序等方式，弱化青年学生的爱国热情，瓦解团结奋斗的局面，使他们偏离共产主义信念，抛弃中华传统美德，迷失为社会主义事业奋斗的人生目标。

二、加强网络时代思想政治工作的对策

信息网络已经成为科技、经济、社会发展的必然趋势.是不可阻挡的时代潮流。信息网络的出现和运用，将给高校思想政治工作的形式、内容、范围、效率以至教育价值带来全新的变化和拓展，它给高校思想政治工作带来了良好的机遇。通过网络，可以快捷准确地了解师生的思想情绪和他们关心的热点问题，可以及时获取大量有价值的信息，丰富思想教育资源，可以开展形式多样、生动活泼的思想政治教育活动。而面对网络时代给高校思想教育工作带来的挑战，我们也必须保持清醒的头脑，明确对网络思想政治工作的认识，研究应对措施，抓住机遇，充分发挥信息网络技术的优势，扬长避短，开辟思想教育工作的新天地。

1.用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，提高学生明辨是非的能力。首先，网络思想政治教育是传统思想政治教育的延伸，必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想邓小平理论为指导，用正面的、有教育意义的内容来占领网络阵地。根据网络的特点，增加网络科学、教育、文化的内容，利用传统教育无法比拟的科技手段，以生动活泼的形式弘扬主旋律，不断拓展和体现社会主义精神文明。根据各高校具体情况的不同，建立建设符合本校特点的思想政治教育网站，用党的理论、“两课”教学、团员教育、政策指导统领整个网络教育，弘扬爱国主义、集体主义、民族主义，精心策划，开展丰富多彩、生动活泼的，融思想性、知识性、趣味性于一体的网上校园文化活动，不断充实青年学生喜闻乐见的内容，加强与学生的互动交流，及时收集反馈学生的思想动态，时刻掌握时代脉搏，把思政网站建成权威性强、信息量大、覆盖面广、专业水平高，具有亲和力的主流网站。"

其次，注重网络教育的实效性和时效性，及时澄清网络中别有用心的错误舆论，纠正学生中的模糊思想，揭露国内外敌对分子利用网络策动反华，制造混乱的阴谋企图。

2.掌握道德教育规律，加强青年学生的网络道德建设。由于青年学生在人格上还不具备完全的理性理解，所以网络道德对学生而言，基本处于“道德任意”的状态，而我们现有用以消除道德失范现象和维护道德秩序的管理、监督、约束、制裁等种种道德法律手段，在网络社会中已感到困难重重。人们可以在网络这个虚拟世界里，任意隐瞒、欺骗、漫骂、破坏，而不必负担任何后果。因此，加强学生网络道德建设是高校思想政治工作的重要内容。

人的品德不是天生的，是后天培养的。在德育过程中，学生掌握道德规范是从具体到抽象，由特殊到一般的过程，而品德的形成则是实践、认识、再实践、再认识的循环反复的过程。大学生的理性思维程度比较高，因此，加大教育者对网络道德的正确引导力度，采取“大禹治水”的方式，一方面大力宜扬社会主义道德规范，同时创造自由平等的交流氛围，而非那种单纯强硬的单向灌输，更加有利于网络道德规范的建立，在这种自由平等的氛围中对青年学生产生潜移歇化的影响。由于每个人的认识、情感、意志、信念和习惯发展不平衡，在实践道德教育中，不能孤立的在知、情、意、行某一方面进行培养，要相互协调，配合进行，才能提高效果。而且，任何道德品质的形成，都是积极因素克服消极因素的矛盾斗争过程，在这种斗争中，哪一种因素占主导地位，矛盾就向哪一方面转化。道德的实践性、社会性，决定了道德品质的评判标准，促成了知转化为行。在网络道德教育中，培养道德自我教育力量是增强青年学生接受教育的主动性和自觉性，自我监督，抗腐拒变的重要途径，让学生在正面教育中品味“为善”所带来的成功，在争论中明辨是非，从而不断地提高他们的自律意识。

3.注重网上和网下协调发展。网络思想政治教育是思想政治教育工作在网络时代条件下的新的发展和延伸，但并不能完全取代传统的思想政治教育工作。网上的功夫在网下，高校必须开辟网上网下联动、全时关注、全程覆盖的思想政治教育新格局。

首先，传统的高校思想政治教育手段，大多是依靠老师进行课堂讲授、幻灯片、录像片以及组织各种各样的教育活动等，高校思想政治工作者要花大量时间和精力去收集资料，撰写讲稿，加工整理，做大量的准备工作，然后通过组织、策划、实施，从而达到教育目的。这种方式不仅工作效率低，而且往往花了大量的财力、物力、人力组织的思想政治教育，取得的效果却不明显。信息网络的运用，大大提高了思想政治教育的传授效率。及时迅速的信息传递，良好的交互界面，加之多媒体技术融声音、图像、文字为一体的动感十足的方式，将会使学生轻松地接受教育。通过网络，我们可以用最短的时间，在最大的范围，花最少的精力实施思想政治教育，同时，无论是教育持续时间，内容种类、表达方式，还是受教育者的参与程度和主被动地位，网络思想政治教育都有着其它形式无法比拟的优势，“网络可以使思想政治教育的效率更高”这一观点已经被大多数教育工作者所接受。

其次，我们还应清楚地看到，网络只是传播媒介的一种，网络思想政治教育不能也不可能取代其他形式的政治教育，它的教育内容不但不能脱离传统思想政治教育的根本，而且必须与传统教育规范相同步，才能在最大范围发挥优势。网络思想政治教育虽然有其独特优势，但是仍然存在它的不足。通过网络接受思想政治教育的学生，都是以个体接受的形式出现，体会不到整体施教的感觉，而且因为个体接受能力的不同，容易导致理解上的偏差，受到其它不良思潮的干扰，不容易统一思想，形成合力。

再次，由于网络社会的虚拟性质，会经常造成青年学生在受教育过程中，网内网外两张皮的现象发生。因此，高校思想政治工作必须继续发挥传统政治教育的优点，认真“干好老本行”;同时，在加强对网络有害信息的监控前提下，努力提高高校思想政治工作者的政治理论水平，抓住机遇积极开辟并占领思想政治工作新的前沿阵地，发挥网络优势，把共产主义、集体主义、爱国主义思想融人到学生喜闻乐见的网络信息中去，开展网上政治理论教育和各种生动活泼的网上群团活动，设立心理咨询、网上论坛等栏目，及时了解学生思想状况，解除学生的疑惑与思想包袱，争取青年学生的信任与支持，取得做好思想政治工作的主动权。考古发现中也出土不少船的模型:如长沙203号墓出土的木船模型长1.54米，有十六榷俐一支尾舵，还有三间舱房和一间爵室，头部呈流线体，以减少水的阻力。而且已经普遍使用钉木结构，船尾另置梢桨一支，呈刀形，形式上与划桨有较大的区分。从这些考古材料可以证明，西汉时的造船技术无论是从选材、载重量、力学原理，还是从船台的设计、规模来看，都是很发达的。正是由于舟车的大量制造以及制造技术的提高，为西汉的转运贸易制造了方便条件。

从以上西汉的交通运箱及交通工具来分析，正是由于道路、舟车的发达，才使转运商们能贩运于江河湖海之上，转毅于大江南北之间。