翻新时间:2022-10-10
书法评审,对评审者要求高
毕业论文
书法评审,对评审者要求高
樊又新
书法,就实际现象而言,是1门借助于汉字,追求用笔的运动;其节奏,笔的力度,有着无穷变化的点画线条形式及逸静结合的抽象艺术。它来源于汉字的书写,因此有着习字的1面,又有着不同于习写汉字的1面。即书法界所说的字的特点:放开,跌宕,峻峭之感的“意余于象”。具体可视为在汉字基本结构的原则下(不是绝对)以形式美为法度,能领悟到作者用笔的情趣。从书法内涵而言,书法作品的内容及其用笔的丰富、刚柔、节奏、字的结构布局等等,使人能感受到作者的性格,气质、修养、创作时的感情,及表现出作者的审美情趣和他所追求的意境。从而对作者作品所处时代特征,历史文化背景,民族艺术精神,哲学思想、审美观念等给人们以联想和判断。
如:板桥“难得糊涂”的出现、即反映了郑板桥的哲学思想中含有儒家浓厚的“中庸之道”的思想,又内涵有道家的“弃智”、“道法自然”的思想。还反映了这位善良的7品官所碰到的难以对付那种种邪恶势力的无奈心情也是分不开的“书乃心印”板桥笔下“难得糊涂”结体跌宕超脱,笔端凝结着他的万千思绪及对时代有力的讽刺,表白了作者强烈的想往公正和发自内心的呐喊。这些都是书法作品中具体存在的东西,而不是以绝对抽象的形式提供给人们的。为此,它要求1个评审书法作品的人,依赖自己的审美,去体验、感悟并加以阐述和解释。
因此,要评审书法作品,对评审者要求就更高。
1、评审家必须深读书。
2、评审和鉴赏书法,必是书家之事。
理论来源于实践,实践又是证实和鉴定理论和发展理论的重要基础。只有通过自我实践,领悟前人的理论,才能予以深刻理解和贯通。如明代书法家董其昌论书中的关于藏锋回锋之理论,在实践中,学习写汉字的过程,这1理论还是可以利用的,但习作书法就不尽然了。因为汉字本身是有1定法则规范,即:“从上到下,从左到右,从外到内”。在习作过程中,顺理成章地自然而然地产生笔势;因而藏锋回锋是瞬间的动态表现,不应视为静止的规范。如果说1个书法家不去研究理论、实践中去验证理论,而又怎么去指导自己的创作呢?不去研究自己所走艰难曲折之路,又怎样判断别人作品呢?正像毛泽东所说:“要知梨子的味道,必须先尝梨子”。在实际接触中,造诣深者,评审书法作品时,不只是给与肯定或否定,而且能道出理由,并能较为准确地判断出作者创作过程及目前创作意象状态,使人佩服否则相反。就证明了这1道理。书法家不但有理论而更重要的是要有创作经历和实践,才能正确地评审并作出较为准确的判断。
3、评审家须广泛涉猎文化知识。
书法是1门艺术。凡艺术都有其自身的语言和法规;而这些法规和语言是随着时代,地域,作者的不同而变化的,都具有着它审美法度。书法所讲的跌宕,峻峭、气势等,无不是自我之灵感和悟性在书法作品中的表现,只有去熟悉广泛的知识,借鉴姊妹艺术的营养,了解历代各家书法名著,并深入生活,领悟大自然的精华、吸收自然美,使之运用到书法作品创作的意象中。所谓“吸收自然之灵气”。如书法和音乐本是不同的艺术形式,但当在创作中笔的运动感到音乐的节奏,那书法艺术就自然流露和溶化贯通了音乐艺术,书者也就理解了音乐和运用了音乐艺术。东坡提倡作书须介于有意无意之间,称“天真烂漫为我师”,要求书法家不但知识深而且涉猎广泛。其书法作品表现的灵气就丰富多彩和气势强烈。
4、评审家要加强品德修养。
东坡作过1个比喻“人貌有好丑、而君子小人之态不可掩也;言有辩纳,而君子小人之气不可欺也;书有工绌,而君子小人之心不可乱也”即所作者的学历、经验,个性等等无不在他的作品中流露无遗;相反,要求自己作品富有浓厚的情趣和意味并且有新奇猎物风格,则要求作者有丰富的生活阅历,高尚的品德素养,独特的思想见解及艺术个性,所谓“书如其人”也就是这个道理。
因此,评审书法作品对书法评审家是1个严格的搞标准要求并非谁都评审之能事。
(责任编辑 梁婷)
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