翻新时间:2023-08-06
提高党校教学水平的途径
毕业论文
提高党校教学水平的途径
李 君
(中共河北省文安县委党校,河北 065800)
摘 要:教学水平是教学方针、培养目标、课程内容、讲课质量、教学管理和学习效果等多方面的综合反映所达到的程度,而所有这些教学活动的实施,都要依靠教师的创造性劳动来实现。提高党校的教学水平,最重要的就是要努力提高党校教师的理论知识、教学能力和政治素质。
关键词:教学方针 教学水平 党校 途径
党校教师,是我国教师的组成部分,而且是教育培养无产阶级先锋队的,不仅要具备对教师的基本要求,而且要在马克思主义的理论与实践知识和党性修养方面要求更高。怎样提高党校教师教学水平呢,下面提几点粗浅的意见:
1、学习调查是根本
教师的工作是“传道、授业、解惑”。党校教师是传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“3个代表”重要思想之“道”,授实现共产主义伟大理想之“业”,解社会主义现代化建设过程中提出的理论问题和实践问题之“惑”。这就要求我们有较高的马列主义修养,有较丰富的有关知识,有对社会实践问题的了解,只有这样,才能运用马克思主义的立场、观点和方法,具体分析社会主义建设和改革中的实际问题,完成担负的教学任务。我们要当好教师,首先要当好学生,自觉地学习更多的理论和实践的知识。
学习是各方面的,围绕自己担负的教学任务:
1、要完备准确地学习和掌握马克思主义的有关理论,提高运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题的能力;
2、要认真学习和深刻理解党的路线、方针和政策,懂得为什么要这样做和不能那样做的道理;
3、要注意调查研究社会主义现代化建设和改革开放过程中的情况、经验和问题;
4、在可能条件下学点教育学、心理学的知识,提高自己的教学能力。这些都是搞好教学的“本钱”。
2、了解对象是前提
教学工作,是教师和学员的双边活动,教为主导、学为主体,教与学是双向交流、互相促进的,只有调动教师和学员两方面的积极性、才能提高教学质量。特别是党校的教学工作,教育的对象是党员和基层干部,教学的要求是要解决对马克思主义的理解、信仰、运用这3大问题,必须深刻了解教育对象的特点,才能“知己知彼”、“因材施教”、“教学相长”。
我们的学员的主要特点是:政治素质好,有较高的政治觉悟和实践经验,有较强的求知欲望和使命感,有独立思考的能力和习惯;但是,文化知识水平参差不齐,理论知识接收能力较差,理解能力和记忆能力相对较弱,家庭生活和工作事务干扰较多等等。这就要求我们在日常生活、工作接触和教学活动过程中,注意调查了解他们对马列主义理论掌握的程度,对党的路线、方针、政策理解执行的情况和碰到的问题,对党的建设的认识、看法和疑虑,以及需要学习解决的问题等等,才能在教学的时候“有的放矢”
[1]
下载文档
网友最新关注
- 美丽的南宁
- 长满水果的头
- 快乐
- 学校的芒果树
- 学跳舞
- 我的好朋友
- 春游
- 小鸭子
- 做贺卡
- 我是一棵小草
- 我喜欢蓝色
- 我的妈妈
- 玩油漆的教训
- 放风筝
- 洗碗
- 小学学校工作计划
- 政史地教研组工作计划
- 小法制教育工作计划
- 2009小学学校党支部工作具体工作和措施
- 新学期英语教学工作计划
- 09年学校部门工作计划
- 小学数学组教研活动计划
- 下学期科研工作计划
- 端午节主持稿串词 端午节主持稿串词最新精选
- 小学教育科研年度工作计划
- 中学下学期工作计划
- 成教工作计划
- 新学期师德建设工作计划
- 学校学年度工作计划
- 英语教研组工作计划
- 古典密码学原理演示器的程序设计
- 利用改进遗传算法求解方程组
- 无网格法及其应用
- 开放式基金投资最优策略
- 试论网络文学创作主体的心理缺失与整合
- 浅谈如何在入学教育中预防大学生心理障碍
- 试论大学生心理障碍问题探析与调适
- 分布计算实例(JAVA实现)
- 关于心理契约与教师激励的互动
- 高等数学实验设计
- 简析大学生职业决策困难研究的现状与启示
- 基于模糊综合评判的学校评估
- 试析教师情绪智力初探
- 基于Excel服务器教师工作量的自动计算
- 积和式性质定理及应用
- 《鲸》教学设计12
- 《鲸》教学设计4第二课时
- 《鲸》第二教时教学设计2
- 《鲸》第二课时教学设计6
- 《鲸》教学设计10
- 《鲸》教学设计11
- 《鲸》教学设计1第一课时
- 《鲸》教学设计8
- 《鲸》教学设计2
- 《鲸》教学设计9
- 《鲸》第二课时教学设计4
- 《鲸》第二课时教学设计5
- 《鲸》教学设计4
- 《鲸》教学设计3
- 《鲸》第二教时教学设计3