翻新时间:2013-12-18
化学教学中如何培养学生的创新精神
毕业论文
化学教学中如何培养学生的创新精神
韦泰福
摘 要:笔者任初中化学教师多年,本文就在化学教学中如何培养学生的创新精神作了探讨。
关键词:化学教学 观察力 创新 精神
【文献标识码】B 【文章编号
1、注重观察能力培养开启创新之门
观察是创新的入门阶段是创新就要有新发现。观察是发现问题的1条重要途径。教会学生学会观察,掌握观察的方法,培养学生敏锐的观察能力。应做到:培养学生的观察能力,使他们做到认真仔细,1丝不苟,不要粗枝大叶,粗枝大叶往往丧失新发现的良机。教会学生正确的观察方法,使学生掌握观察程序,观察既要全面系统又有主次分明,提高观察能力。
注重课堂实验的观察,化学教学是以实验教学为重点的学科教学,要培养学生注重课堂演示实验及学生实验的观察能力,培养良好的观察习惯,教育学生,只有具有良好的观察能力才可能随时捕捉到奇异现象,只有进行认真的分析研讨,才可能有新发现、新突破,创出新成果。
2、注重实验能力的培养是创新之本
实验是创新之本,大多数的发明成果均来自于实验。实验是验证、探索、发现新事物最重要、最可靠的手段。平时观察到的新东西,要通过实验来验证,平时发现的奇异化学现象,要研讨要探索就要动手做实验。要培养学生的创新精神,就必须使学生具有较强的实验能力。
初中化学教材中大多是验证性实验,可以通过这些验证性实验,培养学生实验的基本操作技能,掌握实验的基本方法。可以安排1些探索性实验,借以激发学生学习兴趣,培养学生实事求是,勇于探索的精神。要放开手脚,鼓励学生独立设计实验。鼓励学生树立自信心,勇于探索勇于实践。通过学生自己动脑设计,自己动手操作,自己分析总结实验结论。1方面培养学生的自学能力,观察能力、思维能力;另1方面开发了学生的智力,培养了创新精神。
3、注重生产生活实际,开发创新之源
化学与日常生活劳动生产有着息息相关10分广泛的联系,要积极引导学生,走出课堂参观厂矿考察实际生活,探索分析实际生产、日常生活中的1些化学现象,对于培养学生实事求是的科学态度,勇于探索的精神效果极佳。
在化学教学中积极开辟第2课堂,即课外实验活动。通过丰富多彩的课外活动,可以使学生增加知识,扩大视野,开发智力,激发学生研讨化学问题的浓厚兴趣。组织兴趣实验小组,在教师的指导下,学生自愿组织起来,研究实验教学中的问题。开展化学游戏,寓实验于娱乐之。中通过科学性,知识性与娱乐性的完美统1,来适合初3学生的特点,以提高实验创新精神。
4、注重思维能力培养,突出创新核心
[1]
下载文档
网友最新关注
- 洗碗
- 学校的芒果树
- 我喜欢蓝色
- 我的好朋友
- 快乐
- 长满水果的头
- 做贺卡
- 我是一棵小草
- 春游
- 美丽的南宁
- 玩油漆的教训
- 我的妈妈
- 学跳舞
- 小鸭子
- 放风筝
- 09年学校部门工作计划
- 学校学年度工作计划
- 英语教研组工作计划
- 2009小学学校党支部工作具体工作和措施
- 新学期英语教学工作计划
- 小学数学组教研活动计划
- 下学期科研工作计划
- 新学期师德建设工作计划
- 成教工作计划
- 小学教育科研年度工作计划
- 政史地教研组工作计划
- 端午节主持稿串词 端午节主持稿串词最新精选
- 中学下学期工作计划
- 小法制教育工作计划
- 小学学校工作计划
- 关于心理契约与教师激励的互动
- 浅谈如何在入学教育中预防大学生心理障碍
- 积和式性质定理及应用
- 古典密码学原理演示器的程序设计
- 高等数学实验设计
- 简析大学生职业决策困难研究的现状与启示
- 利用改进遗传算法求解方程组
- 试论网络文学创作主体的心理缺失与整合
- 基于模糊综合评判的学校评估
- 开放式基金投资最优策略
- 试论大学生心理障碍问题探析与调适
- 试析教师情绪智力初探
- 无网格法及其应用
- 基于Excel服务器教师工作量的自动计算
- 分布计算实例(JAVA实现)
- 《松鼠》第二课时教学设计2
- 《鲸》快乐练习:课堂达标(二)
- 《松鼠》教学设计4
- 《松鼠》教学设计1
- 《鲸》快乐练习:达标训练
- 《松鼠》教学设计第一课时
- 《松鼠》教学设计2
- 《松鼠》教学建议
- 《鲸》快乐练习:课堂达标(一)
- 《松鼠》教学设计8
- 《松鼠》教学设计3
- 《松鼠》教材简说
- 《松鼠》词句解析
- 《松鼠》教学设计10
- 《松鼠》教学设计9