翻新时间：2013-12-18
化学教学中如何培养学生的创新精神
毕业论文
化学教学中如何培养学生的创新精神
韦泰福
摘 要：笔者任初中化学教师多年，本文就在化学教学中如何培养学生的创新精神作了探讨。
关键词：化学教学 观察力 创新 精神
【文献标识码】B 【文章编号
1、注重观察能力培养开启创新之门
观察是创新的入门阶段是创新就要有新发现。观察是发现问题的1条重要途径。教会学生学会观察，掌握观察的方法，培养学生敏锐的观察能力。应做到：培养学生的观察能力，使他们做到认真仔细，1丝不苟，不要粗枝大叶，粗枝大叶往往丧失新发现的良机。教会学生正确的观察方法，使学生掌握观察程序，观察既要全面系统又有主次分明，提高观察能力。
注重课堂实验的观察，化学教学是以实验教学为重点的学科教学，要培养学生注重课堂演示实验及学生实验的观察能力，培养良好的观察习惯，教育学生，只有具有良好的观察能力才可能随时捕捉到奇异现象，只有进行认真的分析研讨，才可能有新发现、新突破，创出新成果。
2、注重实验能力的培养是创新之本
实验是创新之本，大多数的发明成果均来自于实验。实验是验证、探索、发现新事物最重要、最可靠的手段。平时观察到的新东西，要通过实验来验证，平时发现的奇异化学现象，要研讨要探索就要动手做实验。要培养学生的创新精神，就必须使学生具有较强的实验能力。
初中化学教材中大多是验证性实验，可以通过这些验证性实验，培养学生实验的基本操作技能，掌握实验的基本方法。可以安排1些探索性实验，借以激发学生学习兴趣，培养学生实事求是，勇于探索的精神。要放开手脚，鼓励学生独立设计实验。鼓励学生树立自信心，勇于探索勇于实践。通过学生自己动脑设计，自己动手操作，自己分析总结实验结论。1方面培养学生的自学能力，观察能力、思维能力；另1方面开发了学生的智力，培养了创新精神。
3、注重生产生活实际，开发创新之源
化学与日常生活劳动生产有着息息相关10分广泛的联系，要积极引导学生，走出课堂参观厂矿考察实际生活，探索分析实际生产、日常生活中的1些化学现象，对于培养学生实事求是的科学态度，勇于探索的精神效果极佳。
在化学教学中积极开辟第2课堂，即课外实验活动。通过丰富多彩的课外活动，可以使学生增加知识，扩大视野，开发智力，激发学生研讨化学问题的浓厚兴趣。组织兴趣实验小组，在教师的指导下，学生自愿组织起来，研究实验教学中的问题。开展化学游戏，寓实验于娱乐之。中通过科学性，知识性与娱乐性的完美统1，来适合初3学生的特点，以提高实验创新精神。
4、注重思维能力培养，突出创新核心
[1]
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