试论贸易导向的澳大利亚高等教育国际化发展经验与借鉴

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翻新时间：2013-12-18

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试论贸易导向的澳大利亚高等教育国际化发展经验与借鉴

[论文摘要]高等教育国际化是提升高校核心竞争力的重要途径之一。文章总结了澳大利亚在拓展高等教育国际市场方面取得的显著成绩，值得我国学习借鉴。

[论文关键词]澳大利亚贸易导向高等教育国际化借鉴

一、国际化促进澳大利亚高等教育的快速发展

二、澳大利亚拓展高等教育国际市场的成功经验

2.提供灵活的境外教育服务。澳大利亚的大学除了招收外国学生至本土就读外，还积极拓展境外教育。一是设立大学的海外分校，提供与大学相同的课程计划。这种方式可让学生不用出国就能获取澳大利亚的学位，对于外国学生来说极具吸引力。澳大利亚大学海外分校的教师约30%是由澳大利亚来本土派遣，其余则是在当地招收优秀教师。这些教师要受过完整的教学训练，而且拥有至少硕士以上的学位与丰富的专业经历。虽然澳大利亚的大学海外分校班级规模比本校小，教学模式与本校也不同，但分校的教材与课程是由本校提供，要求水平与本校相同。二是一些澳大利亚大学与世界各地的大学合作，向外国学生输出课程。外国学生可以在本国先修完前几年的学分，再到澳大利亚的大学修完所剩学分，外国学生可同时获得澳大利亚大学与当地大学的双学位。 4.建立教育质量保证系统。澳大利亚政府认识到缺乏可靠的质量保证系统会伤害到大学在全球市场的地位。因此，澳大利亚联邦政府成立了澳洲大学质量保证局，通过对于大学严格的控制、学校自我评估、每五年进行一次评价的方法来运作。评价结果公诸于世，让各个大学感受到强大的压力而进行质量改善。澳大利亚政府对于其境外教育的质量也十分注重。澳大利亚的大学在与海外合作学校进行境外教育时，必须依靠质量保证支持系统才能让其合作关系成功。澳大利亚大学质量保证局特别将境外教育质量列入评价项目，将评价结果通知大学相关人员，有利于相关人员改善工作，提升境外教育质量。 <> 6.制定有利于海外生的移民政策。澳大利亚的移民政策受到想要移民的留学生的青睐。对一些外国学生而言，同意其在澳洲留学或让其有在澳洲就业的机会，甚至成为公民等移民政策，能深深影响其留学澳洲的意愿。为了留住优秀的外国学生，2001年澳大利亚制定了一项新移民政策，让毕业后六个月内找到技术性工作的外国学生拿到永久居留权，这为澳大利亚吸引了更多优秀的外国学生。此外，澳大利亚政府为解决技术工人短缺的现状，对于赴澳大利亚TAFE学院就读的外国学生，只要符合技术移民条件，均予以优先办理。

三、启示

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》对高等教育国际化提出了明确要求，指明了发展方向。我们应积极借鉴澳大利亚高等教育国际化的发展经验，提高我国高等教育的国际化水平。一是整合国内外各类优质资源，拓展海外招生市场。政府部门、高等院校可以整合国家驻外使领馆、商会、海外华人组织、跨国企业等资源，通过市场化运作使其作为来华留学生招生咨询及代理机构，承担招生简章发放，接待学生咨询等任务，通过通力合作，建好来华留学生招生网络，提高来华留学生的数量和质量。二是优化高等院校的办学条件，提高教育教学品质。国内高校要深入分析外国学生的需求，掌握自身的办学条件，开发一系列满足来华留学生求学需求的课程和教材，培养一批外语水平较高、专业基础扎实的师资队伍，建好一批来华留学生实习实训基地，进一步夯实培养外国留学生的基础。高等院校之间可以加强合作，开发在线平台，通过远程教学形式，吸引欠发达国家学生就读。三是为来华留学生提供优质的服务质量。人力资源和社会保障、教育、公安等政府部门要协同合作，积极出台就业政策、医疗保险政策、助学政策等，为外国学生来华就读提供坚实保障；高等院校要加强汉语培训机构的建设，为来华留学生的汉语学习提供良好的教育资源。

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