学习“三个代表”重要思想促进民族教育发展

上传者：网友
|

翻新时间：2013-12-18

收藏到账号

全屏

学习“三个代表”重要思想促进民族教育发展

深入学习贯彻“三个代表”重要思想http://WWw.LWlM.cOm，是做好民族工作的根本要求。民族教育工作是民族工作的重要组成部分，要在指导思想、政策措施、工作目标、工作方法等各个环节上，始终不渝地坚持“三个代表”重要思想。在民族教育工作中坚持“三个代表”重要思想，就是要了解当前广大的少数民族群众对于教育的需求是什么，迫切需要解决的困难和问题是什么，最大限度地满足少数民族群众日益增长的接受良好教育的需求，维护和保障少数民族人民群众的受教育权利，为他们提供平等的教育机会。要不断研究民族教育面临的新情况和新问题，为他们提出解决问题的政策措施，推动民族教育事业的发展。

建国50多年来，在党中央、国务院的正确领导下，在全社会的关心与支持下，我国民族教育事业不断发展，成就巨大。为提高我国少数民族群众的科学文化素质，促进民族地区经济发展和社会进步，加强民族团结，维护国家统一与稳定发挥了重大作用，为民族地区全面建设小康社会奠定了较好的基础。总结50多年来的成就，主要有如下的经验：

坚持社会主义的办学方向；依法保障民族教育的发展；设立民族教育管理机构，对民族教育实行领导和管理；不定期地召开全国民族教育工作会议，及时总结经验并根据形势的发展需要制定新的发展战略；坚持“双语”教学，尊重和保障少数民族使用本民族语言文字接受教育的权利；坚持实事求是，从实际出发，发展民族教育，采取符合实际的办学形式；在经费上给予支持，帮助解决民族教育中的特殊困难和特殊问题；制定优惠政策，为少数民族学生提供接受教育的机会；注重培养少数民族师资队伍；开展教育对口支援；举办高校民族班和预科教育；在内地举办西藏班和新疆班；坚持宗教与国民教育分离原则等等。这些经验措施的坚持和发扬，对我国促进民族教育有着重要意义。

民族教育虽然取得了显著成就，但仍然不适应民族地区经济建设和社会发展的需要，不适应实施西部大开发战略的需要。民族教育普遍存在的问题是：教育观念相对滞后，教育改革进程缓慢；教育基础薄弱，普及义务教育和发展其他各类教育相对迟缓；教师队伍数量不足、质量不高、结构不合理；教育投入不足，办学条件难以改善，学生就学困难问题较为突出；德育和民族团结教育需要进一步加强和改进；教育质量和双语教学水平亟待提高；教师待遇需要进一步改善；职业教育的层次、规模、水平总体上还不适应民族地区经济发展的需要；民族院校基础条件薄弱，办学条件差，等等。

针对民族教育面临的形势和任务，需要加强以下几个方面的工作：全面深入贯彻落实国务院《关于深化改革加快发展民族教育的决定》和第五次全国民族教育工作会议精神。加快“两基”步伐，促进各级各类教育健康、协调发展。加强教师队伍建设；推进民族教育走向现代化；加大对民族教育的投入；大力发展职业教育；加强民族团结教育；进一步办好民族院校。

根据“三个代表”重要思想的要求和教育司的职能，我认为在工作中要懂理论、熟政策、明情况、多争取、重管理、勤服务。

懂理论。就是重视学习和把握党和国家的重要理论、方针和政策，特别是教育理论、民族理论，并善于将这些理论与实际工作相结合。

熟政策。就是对有关政策要熟悉、明白，并能在工作中用好用活政策。

明情况。就是要深入调查研究，尽量多地了解和掌握少数民族和民族地区的教育状况，做到心中有数，以便为领导科学决策提供有关情况和可行的建议。

多争取。就是要善于http://WWw.LWlM.cOm与有关部门合作共事，协调配合，以取得有关部门的了解和理解，以拓宽工作面。重管理。就是要按照教育部的要求和教育发展的规律，管理委属民族院校。

勤服务。就是要树立全心全意为人民服务的思想，主动为民族工作服好务，为党组服好务，为少数民族群众服好务，为委属院校服好务。

通过我们的努力，使民族教育工作得到较快的发展，使更多的少数民族群众享受到受教育的权利。为民族地区全面建设小康社会的伟大事业提供更多的智力支持，从而加快各民族共同发展繁荣的步伐，这是一个民族教育工作者的责任，也是我们认真贯彻“三个代表”重要思想，做出成就的最好体现。