翻新时间：2022-12-20
谈运输行业发展中存在的税收问题及对策
3.利用资本结构节税法降低 企业 所得税。企业的资本分为债权资本和股权资本, 两者之间的比例关系称为资本结构。
4.低创值(非核心) 业务外包节税法降低增值税、消费税、营业税等。纳税人对于自己没有成本(技术) 优势的低创值(非核心) 业务,可以采取外包方式加工、生产、承做。
5.分别签订合同节税法降低增值税、消费税、营业税等。对于营业税的纳税人,在签订承揽工程合同时,最好将自己不能制作、需要外购的大宗设备不包含在合同总价内,由发包方与供货方签订购销合同,这样可以少交外购设备的营业税。
6.零税采购量和零税销售量节税法延期交纳增值税。由于增值税法并没有规定纳税人的销项税额与可以抵扣的进项税额必须配比,这为企业利用零税采购量和零税销售量进行节税提供了可能。
7.租赁节税法降低企业所得税。随着社会分工的细化,越来越多的企业将自己没有优势的业务流程外包,租赁便是其中的一种。
8.巧签合同节税法降低增值、消费税、营业税、个人所得税。纳税人的很多 经济 业务,都是通过合同的形式来实现的,因此,只有纳税人在订立合同时,灵活运用税收制度,利用合同条款节税的空间应该比较大。
9.分别核算节税法降低增值税、消费税、营业税。纳税人为了充分利用自己的各种经济资源,除了主营业务外,往往还兼营一些业务。
10.变废为宝节税法降低企业所得税。为了保护环境、废物利用和提高资源利用率,国家出台了一些税收优惠措施:企业利用废水、废气、废渣等废弃物为主要原料进行生产的,可在5 年内免征或减征所得税。
11.替代节税法享受优惠政策。国家为了调整产业结构, 促进民族产业的升级,以及为了保护某项资源、环境,或者为了抑制某类消费。制定了一系列导向性优惠政策。
(三)规避“税收陷阱”
《增值税暂行条例》规定:兼营不同税率的货物或劳务,应分别核算,未分别核算的,从高使用增值税税率。需要我们对经营活动进行事前的纳税筹划,从而减少企业的税收负担。
(四)转嫁筹划
税收转嫁筹划,是指纳税人为达到减轻自身的税收负担,通过对销售商品的价格进行调整,将税收负担转嫁给他人承担的经济活动。
转让定价节税法享受优惠税率。由于纳税人规模和经营范围的扩展, 纳税人的机构所在地和经营所在地分离的现象越来越普遍和经营机构设置的地域范围越来越广。
(五)实现零风险
涉税零风险是指纳税人生产经营账目清楚,纳税申报正确,税款交纳及时、足额,不出现任何税收违法乱纪行为,或风险极小,可忽略不计的一种状态。
四、结语
本文认为,我国的物流行业存在很大的纳税筹划空间,纳税人可以在税收法规的范围内充分利用好税收筹划,以给企业创造最好的效益。
参考 文献 [2]葛家澍。实质重于形式欲速则不达[J]会计研究,2005,
(6):3-9
[3]财政部会计司组织翻译。对美国财务报告采用以原则为基础的会计体系的研究[M]北京: 中国 财经出版社2003
[4]盖地。税务会计研究[M]北京:中国 金融 出版社2005.22-48:127-131
[5]张中秀。纳税筹划宝典[M]北京:机械 工业 版社2001
下载文档
网友最新关注
- 亲爱的妈妈我想对你说
- 我的幸福之家
- 《青铜葵花》读后感
- 变
- 当同学晕倒后……
- 环境靠大家
- 父爱无边
- 妈妈，请你听听我的心声
- 小记者站就是好
- 逛超市
- 一句坚信的格言
- 文明——只差一步
- 神奇的汉字
- 温暖
- 我总结的学习方法
- 学校值班制度
- 小学班级管理安全责任制
- 安全文明组室标准
- 烧成系统中控操作应急预案
- 小学安全管理制度内容
- 教师备课制度
- 实验小学传染病应急预案
- 日常工作保送和事故及时报告制度
- 小学门卫安全工作考核条例
- 物业服务系统突发事件应急预案
- 自然灾害突发事件处置应急预案
- 学校安全工作责任制
- 小学保安人员工作纪律
- 防楼梯踩踏事件应急预案
- 校园流动人员管理制度
- 建设生态区的法制保障（下）(1)
- 改革开放是决定中国命运的关键抉择(1)
- 开启公物二元产权结构之钥(1)
- 财政支出理论的历史考察
- 渔业权是渔民的固有权利(1)
- 中国近代知识分子与中国近代法的命运(1)
- 面对入世：财政政策的调整和选择
- 完善省以下财政转移支付制度研究
- 面对就业形势困难的财税对策研究综述
- 谈公共财政下的社会保障体系
- 关于国际旅行支票性质及其法律适用问题的法律分析(1)
- 环境公益诉讼的实践和探索(1)
- 论关于商业秘密权的保护(1)
- 利用法律维护自身利益(1)
- 新制度经济学的兴起与公共财政论的发展
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计3
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》词句解析
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计3
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》学习目标和教材简说
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课设计
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计5
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计1
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计2
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》第一课时教学设计
- 《慈母情怀》快乐练习：达标训练
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计4
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学建议
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计4
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计6