教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> IHI摆式飞剪偏心距及倍切系数对工作噪音的影响

IHI摆式飞剪偏心距及倍切系数对工作噪音的影响

上传者:网友
|
翻新时间:2023-01-14

IHI摆式飞剪偏心距及倍切系数对工作噪音的影响

IHI摆式飞剪偏心距及倍切系数对工作噪音的影响

摘 要:分析了 IHI摆式飞剪结构及工作原理,建立了剪切机构运动学数学模型.应用Matlab程序设计语言强大的数学计算和图形处理功能,将剪切机构运动学模型程序化、数值可视化,仿真出不同倍切系数、不同偏心距下飞剪上、下剪刃的运动轨迹曲线,从运动轨迹的急回特性,探究了摆式飞剪剪切机构偏心距及倍切系数对工作噪音的影响.

关键词:摆式飞剪;偏心距;倍切系数;工作噪音

中图分类号:TH123 文献标志码:A

1 IHI摆式飞剪剪切机构运动学模型

IHI摆式飞剪的剪切机构主要由传动相、剪切本体、空切结构、同步机械及其他辅助机构组成,是一个具有3个自由度的14杆机构图(见图1).整个机构共有3个匀速转动的主动件.一是同步机构的输入曲柄O1A,二是下剪架上由空切轴V驱动的内偏心套件O1J,三是下剪架上由空切轴VI上驱动的外偏心套件JK.这 3 个主动件角速度以不同的比例组合,可得到不同的空切数.

若用r,θ,ω分别表示各杆件的极径、极角和角度,并以杆件序号作为参数下标,则利用矢量法可得剪切机构的运动方程(其中各杆件长度、主动件O1A,O1J及JK杆杆的角速度均已知).图1 摆式飞剪剪切机构工作示意图

1.1 同步机构运动学模型 (1) 机构位置[3]. (2) 机构角速度. 1.2 剪切本体 xI=r12cos(θ12)+r11cos(θ11),yI=r12sin(θ12)+r11sin(θ11).

下剪刃任一时刻的轨迹坐标为 上剪刃任意时刻的水平速度为 2 IHI摆式飞剪上下剪刃运动轨迹仿真分析

2.1 运动初始位置 2.2 杆件尺寸及已知角度 r10=740 mm,r11=|HI|=1 120 mm,r12=50 mm,r13=r14= 25 mm,r15= 495 mm,|LM|=74 mm,|MN|= 536 mm,|TG|=150 mm,∠FED=φ2=172 °,∠COH=φ1=158 °,∠CO1H=φ1=158 °,∠DEF=φ2=170 °,HI=1 120 mm,O1C杆比O1B的向量角度超前φ3=112 °,这些均为确定常数.

2.3 运动轨迹仿真

根据前面所建立的运动解析模型[3],用Matlab软件编辑程序,得到下面的剪切机构刀刃轨迹仿真图如图2~9所示.

3 剪切本体工作噪音源分析

3.1 上剪刃的运动轨迹分析 根据不同倍切、不同偏心距下上剪刃的运动轨迹可知上剪刃的运动轨迹在不同倍切、不同偏心距时其轨迹基本一致,即上剪刃的运动变化情况不受倍切及偏心距影响,其运动轨迹近似一条椭圆,无急回现象,所以运动平稳,无明显冲击,对噪音的贡献小.[4] 设计过程中应避免此种情况;根据2倍切,偏心距分别为e=0,e=100时,上下剪刃的运动轨迹可知,当e=100时,沿x轴方向的左远端点下剪刃有明显的急回现象,所以在运动过程中对噪音的贡献较大;根据4倍切,偏心距分别为e=0,e=100时,上下剪刃的运动轨迹可知,当e=0时,沿x轴y轴的下剪刃4个远端有明显的急回现象,故在运动过程中对噪音的贡献较大;根据8倍切,偏心距分别为e=0,e=100时,上下剪刃的运动轨迹可知,当e=100时,下剪刃较偏心距有急回现象,所以运动过程中对噪音的贡献较大.

4 结论

参考文献: [2] 夏建芳,叶南海.IHI摆式飞剪剪切机构运动学性能分析 [J].中南工业大学学报,2003,34(2):173-176.

[3] 盛 梁.基于MATLAB/SimMechanics的离心式飞剪机的建模与仿真 [J].冶金设备,2009(174):34-37.

[4] 万 飞,景群平.曲柄摆式飞剪液压空切原理及剪刃轨迹分析 [J].重型机械,2010(1):21-33,42.

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

天空中的风筝
美丽的婺州之夜
发生在早晨的一件事
最关心的事
我去王府井书店
停电了
闹海
第一次坐飞机
一件新鲜事
冬运会
丢手绢
蜘蛛展
车上的笑话
一次激烈的比赛
第一次炒菜
论大学生应加强动物福利观念教育
浅析多媒体翻译教学中译者能力的培养
论在科学教学中如何培养学生的创新能力
教育良心与教师职业道德价值的实现
特殊结构家庭子女的社会性发展问题及策略
“项目教学法”在程序设计类课程中的实践与探索
加强毕业论文管理是提高毕业论文质量的重要保证
浅谈如何利用争吵行为促进幼儿社会性发展
现代班级学生自律行为的生成机制及其操作实践
论规范办公管理 提供优质服务
如何有效实施课堂教学中的自由与控制
论对新时期高职高专计算机课程教学的思考
高校学生社团的规范管理与科学引导
基于涉外企业行业特征的商务英语教学设想
学分制背景下高校德育工作的建构
整合,依存,聚焦──《桥》一课“阅读感悟策略有效性”研究课例⑵
阅读教学中感悟策略的灵活运用──《桥》教学案例
《桥》课例反思
谈教师对文本的解读──《桥》一课教学反思
实实在在 真真切切──《桥》赏析
《桥》教学课例
体验情感与生命──《桥》新课程公开课第二轮教学反思
整合,依存,聚焦──《桥》一课“阅读感悟策略有效性”研究课例⑴
夯实基础知识 提高感悟能力──《桥》教后反思
读出精彩──《桥》教学案例
有效的朗读预约课堂的精彩──听俞老师的《桥》有感
请换一种评价──《桥》教学案例
体验、情感、生命──《桥》教学案例
《桥》教后反思
《桥》第一课时教学实录