校园经济的开发和利用

校园经济的开发和利用

校园是学生学习文化的圣地，如今，随着市场经济发展的深入，它也变成了经济发展的一片沃土，一种区域性经济

校园产业经济逐渐形成规模。

校园经济，顾名思义，就是面向学生、依托校园而发展起来的一种区域性经济，这种经济的主体是学生，发生发展的领域主要是在校园内部，因此我们不妨称之为校园经济。概括起来，校园经济大致包含以下几个方面：

一、餐饮业。一般的学校校园实行的是寄宿制，学生的餐饮消费多是非自主式的。同时学生对饮食的挑剔性和对营养和口味的注重，使得校园餐饮业迅速发展。一般来讲，一所学校都有两到三个餐厅，规模大一点的甚至更多。随着各个高校的大量扩招，校园餐饮业的规模也在不断扩大。由于多数高校实行了餐厅承包责任制，一方面加速了后勤社会化进程，满足了学生就餐需要，提高了服务质量，另一方面，对于增加就业，加快第三产业的发展也有重要作用。

二、通讯业和邮电业。学生是一个特殊的群体，由于与亲人间、师友间、同学间联系的需要，他们对这方面产品和服务的需求量是巨大的。我们可以看到，在各个校园，信件和邮品的流量非常大。因此，许多商家也不失时机地涌入校园。在许多学校附近，都有邮局的存在，许多学校甚至在校园内也建起了邮局，这成为邮电业和校园商业发展的一个亮点。通讯业方面，最明显的表现就是电话卡的热销：201，300，IC，IPP等等，可谓不一而足，价格也相当的便宜。有的学校还建起了IP超市，通话价格相当低廉。另一方面，手机在学生中盛行，行业发展空间非常广阔。

三、书报业。学生需要吸取各方面的知识，理所当然的成为书报阅读的主体之一。在大大小小的书店里，在各种各样的书摊前，驻足者往往都是学生。在很多学校里，卖报点、书刊亭屡见不鲜。不仅如此，书籍报刊的种类也极其繁多，有学习资料，也有消遣性文学：武侠，言情，中篇，长篇，历史的，现实的，正版的，盗版的，可谓是应有尽有。

四、日常用品和各类小商品。在校园里，由于商店的数目受到限制，学生的数量极其巨大，商店的经营往往都带有一定的垄断性，所获得的利润也相当高，因此校园商业的发展空间巨大，由此吸引了一大批经营者。

五、校办工厂。近年来，随着教育改革和经济改革的逐步深入，学校勤工俭学工作由于各级领导重视和有关部门支持，经过广大师生员工的努力，已经步入了新的发展阶段。首先由原来的“勤于工作、俭于求学”，发展为生财与育人相结合的新模式，不少学校发扬自力更生，兴办校办工厂，以厂养校，取得了较好的效果。

六、旅游业。我国传统学校尤其是大学校园的选址多以远避尘世，环山抱水为佳，可转化为旅游资源的校园景观如自然景观，人文景观，历史与现代的建筑、场所等。既是读书求学的好场所，又是旅游观光的胜地。同时，高校校园在建设与发展过程中，山体与水系不仅没有被破坏，而且采取了很好的保护措施。如对森林植被进行保护培育，对水系进行清淤疏导，使校园景观环境及生态环境得到进一步改善。浙江大学新校园就是很好的一例，它从保护自然生态的理念出发，依托原有的自然环境，利用水系巧妙构思，营造出别具特色的校园自然景观。

不可否认，校园经济存在着种种不足和弊端，但只要积极地加以管理和引导，不但可以培养学生的社会适应能力，完善高校的后勤社会化建设，对于第三产业乃至整个经济的发展都具有重要促进作用。

一、充分认识发展校园经济的意义。学校搞校园经济，投入少，容易搞，上马快、风险小，收益高，见效早，更重要的是给学生提供劳动实践的机会多、场地广，条件充足，简便易行，搞校园经济可以同学

生的劳动教育、劳技教育有机地结合，有利于培养社会主义建设和地方经济建设的有用人才。搞校园经济能增创经济效益、改善办学条件，为国家排忧解难，促进教育事业的发展。搞校园经济亦能改善师生生活，提高集体福利待遇，增加公共福利设施，充分调动师生教与学的积极性。搞校园经济还可将绿化、美化校园相结合，创造优美的教学环境，有利于学校精神文明建设和教育质量的提高。

二、必须开展多样化的校园经济活动。发展校园经济，既不可贪大求洋，也不能强求一律，而必须充分利用学校的自然条件，充分发挥校园潜力，因校因地制宜，广开门路，见缝插针，宜长则长，宜养则养，多样化、多层次、多门类、多渠道地开展校园经济活动，

三、采取得力措施，促进校园经济发展。发展校园经济工作必须列入重要议事日程，纳入总体规划，明确专人负责，并作为学校目标管理评比先进单位的先决条件。同时，充分发挥好校园经济搞得好的典型学校对其它学校的龙头辐射作用，抓点促面，带动一大片。

四、遵循育人宗旨，提高校园经济效益。在大上校园经济项目的同时，必须注意提高校园经济效益。加强校园经济的成本核算，做到经济上讲效益、质量上讲信誉，管理上讲科学，使校园经济取得较好的收益。开展校园经济活动能得到一定的效益，但究其最重要的一点，它是全面培养人才的有效途径。所以，在开展校园经济效益中，必须把育人放在首位，努力培养学生的劳动观点，劳动本领和热爱劳动人民的思想感情。

发展校园经济前景广阔，我们务必十分珍惜，为进一步改善办学条件，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，促进地方经济建设作出贡献。