2013年高考文字题解题指导策略分析

对每位高考考生来说，高考试卷中的文字论述题得分情况将会直接影响到他的高考成绩，影响到他能否被大学录取。查字典论文网为您编辑了“2013年高考文字题解题指导策略分析”

2013年高考文字题解题指导策略分析

2008年高考试卷中的文字论述题，广东卷的题目是40.（17分）

材料一：随着地球生态环境恶化，自然灾害频发：全球气候变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美国南方龙卷风肆虐……人类既是受害者，又是肇事者。

材料二：2008年春运高峰期间，冰雪给中国南方带来巨大灾难：交通中断，部分地区断水断电，严重影响国计民生。党和国家领导人亲临救灾第一线，制定周密的计划；全国军民发扬吃苦耐劳的精神，生产自救，重建家园，万众一心，取得抗灾救灾重大胜利。

材料三：大灾之中有大爱，每当灾难来临之时，总有平凡之人的非凡之举让我们感动。比如雪灾中高速公路处于瘫痪状态时，众多旅客被困途中，沿途涌现出很多无私奉献、热心助人的平凡人，在这些平凡人的身上表现出人间可贵的真情实义。

结合材料3论述如何实现人生的价值。（7分）

从文字题思路来分析，此题的范围是哲学方面的，题型是现象本质类和措施类。

此题是比较容易的，那么对于高考文字题我们教师应该从哪些方面指导学生来分析呢？我认为应该从以下四个方面来分析：

第一，看题目的范围、题型、主体、内容。

A、范围——经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学

B、题型——现象本质类、原因类、意义类、措施类、启示类等

C、主体——国家政府、党、公民、企业等

D、内容——到底讲什么知识，用笔把它圈出来，并能初步联想到书本的主干知识

2008年高考全国卷38.（32分）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。

材料一：2007年以来，国际市场粮食价格持续上涨，一些发展中国家出现了严重的粮食危机，30多个国家由此发生民众的抗议和骚乱，一些发达国家出现了抢购大米等食物的风潮，粮食危机有向世界蔓延之势。

材料二：在过去五年中，我国政府从加强农业基础入手，把促进粮食增产和农民增收作为首要任务，采取了一系列重大举措，极大地调动了农民种粮的积极性，全国粮食连续四年增产，储备充足。

（1）为了防止粮食危机蔓延到我国，造成粮食价格大幅度上升，我国政府应采取哪些政策措施？（14分）

运用政治常识，分析我国政府对粮食连续四年增产所起的作用，并举例说明。（8分）

（3）结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产所体现的历史唯物主义的道理。（10分）

我们可以看到：问题（1）范围是政治常识知识，问题（3）范围是哲学常识知识。题型——问题（1）是措施类，问题是启示类、意义类，问题（3）是原因类。问题（1）主体是国家政府采取的政策措施和作用，问题（3）的内容是所体现的历史唯物主义的道理。

第二，看材料的关键词和提供的信息，这是解题的关键。

把握材料整体意思与层次意思——抓住关键词、标点符号、提取信息，不放过任何一点信息，找准切入口。

2008年高考卷39.（60分）根据材料和图7，结合所学知识，回答下列问题。

（6）我国是统一的多民族国家。用整体与部分辩证关系的原理，说明国家与民族自治地方的关系。（10分）

我们可以看到：问题（6）的关键词是整体与部分辩证关系的原理，国家与民族自治地方的关系，用原理来说明关系。理清思路回答就容易了。

第三，注意解题角度是什么，为什么，怎么样，怎么办。

把这些角度与题目的要求作好连接。

2008年高考卷39.（60分）根据材料和图7，结合所学知识，回答下列问题。

（5）土尔扈特人回归祖国的历史从一个侧面表明，各民族共

同缔造了伟大的祖国。……改革开放以来，党和政府又将民族区域自治作为一项基本政治制度长期坚持。为什么党和政府要长期坚持民族区域自治制度？（10分）

我们可以看到：问题（5）问的是为什么，是属于原因方面的问题。

第四，把材料内容、题目要求与书本主干知识相连接。

做到准确、简洁、规范、清楚答题，注意的是要将材料与书本知识联系，即实际联系理论。

我们来看看材料二：据统计，2005年中国高科技产品出口占出口总额的比重为30%。但高科技产品主要还是依赖进口，如100%的光纤制造装备，80%以上的集成电路芯片制造装备和石油化工装备，70%的轿车制造设备、数控机床、纺织机械等依赖进口。

（1）根据材料二，描述我国制成品进出口现状并指出存在的问题。

解题思路：首先，要把握整段文字的中心思想，抓牢关键的语句、字词及标点符号。其次，要透过现象看出问题的实质。

参考答案：略。

针对从材料二中所看出的问题提出相应解决思路。（8分）

解题思路：

A、看题目，范围——经济并围绕材料，角度——怎么办。

B、方法：什么问题——什么措施。

C、具体分析如下：

①在我国制成品国际贸易中，贸易总额逐年增加。（纵向比较）

②我国制成品贸易总额一直保持顺差，存在贸易不平衡现象。（总的横向比较）

问题——连年“出口”大于“进口”，造成“贸易不平衡”问题。

措施——政府要鼓励进口先进技术和国内短缺资源，积极促进对外贸易平衡发展。

③其中化学类产品是逆差；轻纺产品、橡胶产品、矿冶产品及其制品和杂项制品保持顺差。（分的横向比较）

问题——对外商品贸易结构不合理，高新技术及短缺资源类产品进口不足。

措施——调整外贸结构，优化出口商品结构，政府要鼓励进口先进技术和国内短缺资源。

④高科技产品在出口中所占比重较低，核心技术装备主要依赖进口，说明我国科技自主创新能力薄弱。（材料二的文字题）

问题——科技自主创新能力薄弱，缺乏自主知识产权，缺乏自主品牌，市场竞争力差。

措施——强化技术创新能力，扩大具有自主知识产权、自主品牌的商品出口。

参考答案：略。

材料三：近年来，随着我国对外贸易的发展，中国与贸易伙伴国之间的贸易摩擦也有所增加。面对这一状况，中国政府采取了一系列措施，如完善我国涉外经济体制和法规政策、建立产业损害预警机制、开展与贸易伙伴国的经济战略对话、改革人民币汇率机制、积极增加进口、主动减免某些非洲国家的债务等。通过这些努力既维护了我国的国家利益，又避免了贸易摩擦的升级。

（3）运用政治常识中有关国际社会的知识，分析我国政府为什么在采取材料三中列举的措施后，既维护了我国的国家利益，又避免了贸易摩擦的升级。（14分）

解题思路：范围——政治中的国际社会的知识，题型——原因类 扩散思维：A、我国采用了什么样的贸易措施？B、用了什么样的态度方式来解决（开展经济战略对话，用协商谈判等方式）？C、这些贸易措施、方式体现什么“国际社会的知识”，产生什么意义？国家利益、国际关系、时代主题、外交政策（基本点）、（外交手段等）。

参考答案：略。

2007年高考题40.（60分）根据相关资料回答下列问题。

材料二：1153年，金迁都燕京。据史书记载，在迁都前后，朝臣有激烈争论。反对迁都者提出，“上都之地，我国旺气，况是根本，何可弃之”。赞同迁都者的理由则是，“上京僻在一隅，转漕艰而民不便，唯燕京乃天地之中”；“燕都地处雄要……居庸、古北、松亭、榆林等关，东西千里，山峻相连，近在都畿易于据守”；“燕京地广土坚，人物蕃息，乃礼义之所”；“本朝与辽室异，辽之基业根本在山北……我本朝皇业根本在山南之燕”。

1151年，有司据阴阳五行学说来规划燕都的布局。金帝完颜亮言：“国家吉凶，在德不在地。使桀纣居之，虽卜善地何益？使尧舜居之，何用卜为？”迁都二十多年后，“女真人寝忘旧风”，“燕饮音乐，皆习汉风。”（摘编自《大金国志》等）结合上述材料回答：

（5）从辩证唯物主义的观点看，支持迁都一方的主张体现了哪些合理思想？（12分）

参考答案：略。

因此，回答文字论述题我们应该强调：一、掌握知识；二、联系材料；三、把握中心；四、规范答题。高三学生如能掌握以上解题技巧，相信对提高高考成绩应该大有帮助。

参考文献：

［2］2008年广东高考政治卷.

［3］2008年高考综合卷（全国）.

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