翻新时间:2014-01-27
浅谈情境教学法在日语专业听力教学中的应用
浅谈情境教学法在日语专业听力教学中的应用
一、情境教学法的定义
情境教学法(Situational Method)是二战后欧洲出现的一种视听教学法(the Audio-visual Method),指通过多媒体运用、实物演示、角色扮演、实验操作等多种手段创设课堂教学情境,将认知与情感,形 象思维与抽象思维,教与学巧妙地结合起来,充分发挥课堂教学中学生的积极性、主动性和创造性,改变学生单纯被动接受知识的一种教学方法。情景教学法重在强调身临其境学外语,创设各种虚拟语境为学生的听力学习打造背景平台,在特定的环境中操练单词语法和句子,往往比单向枯燥训练更加有效。
二、情境教学法运用于日语专业听力教学
听力是日语语言学习的重要手段,从入门的初级一直贯穿到毕业的高级阶段,但是怎样上好听力课却是很多日语教师和学生面对的难题。为了提高学生的积极性和主观能动性是极其重要的,由此,我们将尝试将情境教学法运用于日语专业的听力教学。
(一)创设生活情境
生活是语言的源泉,在日语听力教学中,要尝试把课堂变成一个浓缩的迷你社会,寻找生活中的听力素材,让学生在模拟的情境中感受、知觉、记忆、思维。
(二)创设游戏情境
游戏是一种轻松的学习手段,将听力教学内容与生动有趣的游戏形式结合起来,不但引发学生学习日语的动力,而且让学生在轻松愉快的气氛中主动去学习。游戏教学强调学生的主体性,要求学生共同参与,体现了教师的主导作用与学生的主体作用。在听力课堂上,教师可先放一段听力材料,让学生仔细听出材料中出现的日常生活用品,然后找一组同学进行游戏示范,第一位同学先将听到的词语重复出来,如果没有重复完整可以集体再听一遍听力材料,这样既给听力教学设计出了明确的目的,又增强了趣味性,让学生们在游戏中去训练听力。重复听完之后,可以由第二位学生补充听到的名词,如果还是没有说全,可以继续播放听力资料,直到有人可以全面的重复出来为止。这其中就形成了竞争意识,学生在听材料的同时会更集中、更高效。与此同时,还可以根据听到的语音来重复,也能够对日语发音起到正确的引导作用。
(三)创设情感情境
情感是教师教学的灵魂,教师舍弃了情感,就舍弃了教学的灵魂,教师要以情激情,以情育情,创设最佳心理状态,与学生共同营造一个愉悦、宽松、平等合作的听力氛围。在日语听力课堂上,教师也是最好的传达日本文化中谦虚和谨慎的媒介,通过情感的运用,提高听力效率,更能够事半功倍。
(四)运用多媒体情境
近些年的多媒体技术日趋成熟,为听力教学提供了莫大的便利。它可以突破时间和空间的限制,将声音、图像、动画及影像等结合起来,最大限度地呈现自然界中的声、色、形,创设真实、丰富和立体化的日语学习环境,让学生产生身临其境的感觉。比如,在听力课堂上穿插学生感兴趣的日剧片段,使学生了解在不同的语言环境中日语的表达方式,或者适当放一些流行的日文歌曲,提起兴趣,活跃气氛,也可对日本流行元素稍加探识。
(五)利用角色情境
教师可以根据教学内容让学生模拟日语对话中的角色,身临其境进行日语训练。这需要学生首先理解文章内容,其次精细语法功能,最后还能够在设定的环境中独立运用日语。日语的教学经验无时不提醒我们,听和说是不能分离的两大训练模块,只有将听说结合,才能达到事半功倍,轻松学到地道日语的功能。
教学实践证明,情境教学法突破了以往教学法维智主义的框框,将言、行、情融为一体,以激发学生情感为核心,将情境教学法运用于日语专业的听力教学,可以有效激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性和主观能动性,提高听力教学质量。
下载文档
网友最新关注
- 小鸡和小鸭的故事
- 我生病了
- 一年之后
- 电鱼
- 红色的帽子
- 看《红军魂》
- 我的爸爸
- 我的秘密
- 我的爸爸
- 一年之后
- 小鸡和小鸭的故事
- 热胀冷缩的原理
- 捉小蝉
- 一年之后
- 家长课堂
- 辞职离职报告范文
- 分公司员工辞职信
- 辞职书范文
- 库房管理员辞职信
- 企业管理人员白领的辞职信
- 公司员工辞职信范例模板
- 标准辞职信参考范文两篇
- 辞职信模板
- 辞职信模板
- 简短辞职报告
- 老师致校长的一封辞职信
- 协会成员的辞职信
- 广电局新员工辞职信
- 辞职申请书
- 业务人员辞职报告
- 让法治和自由在中国生根
- 党内民主问题研究的回顾及思考
- 谈色彩在电影艺术中的运用
- 影视广告的发展困境及其未来发展
- 浅谈高校影视教育与影视产业的融合
- 家公务员制度与有效政府
- 张艺谋电影中的“中国红”元素
- 装置艺术对电影场景制作的影响
- 1958
- 论一体化民主决策模式
- 中国画美感要素在数字电影画面中的应用
- 对民主的历史思索
- 简论借鉴现代西方政治文明的有效表现形式
- 论冯小刚电影的力量源
- 论表达自由
- 《卖火柴的小女孩》的创新教案
- 《荷叶圆圆》――教学设计
- 《翠鸟》教学设计
- 《比尾巴》教学设计
- 《画风》教案设计
- 《画风》教学设计(第一课时)
- 《桂林山水》教案
- 《比尾巴》第二课时教案
- 《坐井观天》教案
- 《乌鸦喝水》教学片段
- 《两只小狮子》
- 《荷叶圆圆》教学设计
- 《静夜思》教学谈
- 《雷雨》教学片段
- 《小小的船》教案