发挥党校熔炉作用 提高学员党性修养

摘 要：党校是培养党员领导干部的主渠道主阵地，是加强党员领导干部党性锻炼的大熔炉。按照“党校姓党”的办学原则，科学把握党性教育功能是党校培训教育取得实效的基础和前提。在科学把握党性教育在党校教育中的重要地位、深刻认识党校加强党性教育的自身规律基础上，本文从创新党性教育的手段和环节、增强党性教育的针对性和实效性、提升党性教育的质量和水平三个方面，提出了加强党性教育的重要途径。

关键词：党性教育；熔炉；途径

党校因党而立、为党而办，是培训轮训党员干部和理论干部的主渠道，是党的思想理论建设的重要阵地，是党员干部加强党性锻炼的熔炉。加强对学员的党性教育始终是党校建设的重大使命。2008年中央颁布《党校工作条例》，进一步明确各级党校“要以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强学员的党性修养。”去年年底召开的全国党校系统第六次教学改革研讨会，再次围绕党性教育主题，重点研讨了如何在党校教学中加强党性教育、进一步增强党性教育的针对性和实效性。十八大以来，中央纪委查处的一系列严重违纪违法案件，无不是党性缺失和党性不纯导致腐败堕落，最终酿成大患。因此，从思想源头上加强对广大党员干部的党性教育，防微杜渐，防患于未然，是当前科学有效防治腐败、加强党员领导干部队伍建设的迫切需要。

一、科学把握党性教育在党校教育中的重要地位

我们党在各个历史时期都强调党员的党性修养，尤其是党员领导干部的党性修养。在坚持党校 “一个中心、四个方面”的教学布局中，党性修养是党校总体教学布局的一个重要组成部分，贯穿于教学的全过程。突出党性教育，加强党性修养不仅是党校教育之魂，更是党校干部教育培训的鲜明特色所在。近年来，中央进一步强调党校要坚持“党校姓党”的原则，把党性教育摆在更加突出的位置，抓出成效。习近平总书记反复强调要坚定党员干部的理想信念，补足共产党人精神上的“钙”；强调干部到党校学习，要把坚定理想信念、提高思想政治水平放在首位。基于党性教育的重要性，党校作为开展干部教育培训的主渠道主阵地，要在教育引导干部坚定信念、锤炼党性方面，自觉贯彻落实中央精神和习近平总书记系列重要讲话精神，帮助党员领导干部始终保持政治上的清醒和坚定，始终保持高尚的道德情操，始终保持共产党人的政治本色，把党校真正建设成党性锻炼的大熔炉。只有这样，才能使党校干部教育更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性，才能锤炼共产党人的人格力量，增强拒腐防变的免疫力，始终保持党的纯洁性和共产党员的先进性。

二、深刻认识党校加强党性教育的自身规律

经验表明，党员领导干部的党性修养不会因党龄的增长而必然增强，其道德修养、思想境界也不一定随着职务的升迁而自然提升。领导干部加强党性修养，是一个需要终身不懈努力的过程。集中一段时间到党校进行系统学习，是进行党性教育，提高党性修养的一种重要形式。党校作为党性教育的熔炉，它既服从于一般的教育学规律，又有其自身的特殊规律。首先，不同于个体的自我学习，党校开展党性教育主要依靠教育和锻炼等外在约束力推动学员提升党性修养，具有高度规范、覆盖面广、信息密度大等特点；其次，党性教育的直接目的是要保持每个党员在人民群众中的先进性和模范性，加强与人民群众的血肉联系，最终任务是教育和督促党员领导干部用马克思主义中国化最新成果武装头脑，指导实践，推动工作；最后，党性教育的内容具有严肃的政治性和强烈的使命感，是从坚定理想信念和服务宗旨着眼，从改进思想作风、工作作风和生活作风入手，切实增强党性修养，保持党的纯洁性。

三、加强党性教育的有效途径

（一）创新党性教育的手段和环节

实际工作中，应着眼于党的事业发展全局，面对不断出现的新情况和新问题，既要加强党性教育行之有效的传统做法，又要坚持与时俱进，积极探索增强党性教育的新路子，在手段和环节上不断创新，做到“六个狠抓”。

一是调整完善入学教育的内容，狠抓增强党性教育的起点。各级党校在严格执行入学教育的同时，要针对每个班次的情况和学员的特点，适当调整入学教育的内容，增强入学教育的针对性。针对进修班学员，一般在领导岗位工作多年，政治比较成熟，工作经验丰富，但也存在继续强化其公仆意识和自律意识的问题，应把党性教育的侧重点放在增强拒腐防变能力和自律意识方面。针对培训班学员，尤其是任职培训班和中青年培训班，学员具有年纪轻、学历高、业务能力强等特点，应把党性教育的侧重点放在信念理想教育和为人民服务的宗旨教育，以帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观，增进其执政为民的感情。

二是专门进行党史教育，狠抓党性教育的知识储备。用党的历史教育党员领导干部，把全面了解和正确认识党的历史作为一项基本要求，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业推向前进的必修课。各级党校在制定教学计划时，要把与增强党员领导干部党性修养有关的党史课程作为干部培训的重要内容，通过讲授与自学、研讨相结合的方式，帮助领导干部特别是年轻干部加深对党性修养有关理论问题的正确理解和把握，做到理论上清醒，思想上坚定，不断提高思想政治素质和水平。

三是实地考察党性教育基地，狠抓党性教育的亲身体验。各级党校要结合地方实际深挖掘党性教育资源，通过依托历史人物纪念馆、重大党史事件纪念场、反腐倡廉警示地、红色传统革命圣地等教学基地，把党性教育课堂延伸到实践中，增强党性教育的吸引力和感染力。通过现场聆听专家讲党史，缅怀革命先烈，重温入党誓词，坚定理想信念，净化思想心灵。

四是紧密结合当前形势任务，狠抓党性教育的时代性。通过积极开展课题研究，把研究式教学与党性教育相结合，让学员参与社会实践调查，深入探讨新时期加强党的执政能力建设和先进性建设的办法和途径，深化对党的建设理论与实践问题的研究和思考，进一步提升党性锻教育的水平。 五是严格党内生活，狠抓党性教育的效果。党内生活是锻炼党性、提高思想觉悟的熔炉。严肃、规范、制度化的民主生活、组织生活等党内生活，有利于引导学员积极主动地进行党性分析。要以《党章》的要求为标准，从党性党风的高度，从党和国家前途命运的高度，深入开展党性分析。自我剖析要把握“准”，通过紧密结合自己的思想工作实际，找准存在的问题；相互评议要突出“真”，通过开诚布公的交流，相互提醒、相互启发，及时发现思想道德方面存在的苗头性、倾向性问题。借助严格的党内生活，不断提升自身的思想道德素质。

六是建立长期联系，狠抓党性教育的跟踪考察。各级党校要与入校学员所在单位组织部门建立长期联系，形成学习效果交流反馈机制，及时了解学员返回工作岗位后的现实表现。通过定期深入学员所在工作单位，考察其在实践中党性教育的转化效果，听取进一步加强党校教育的意见和建议，不断修正和完善党性教育的方式和方法。

（二）增强党性教育的针对性和实效性

注重把增强党员领导干部的党性修养与新形势新任务以及经济社会发展中热点难点问题结合起来，围绕中心，服务大局，实现“三个紧密结合”，着力增强党性教育的针对性和实效性。

一是与当前党和国家的中心工作，全面建设小康社会和构建和谐社会的宏伟目标紧密结合。通过引导党员领导干部对中国特色社会主义理论体系的深入学习，对中央重大决策部署的深入学习，进一步增强党员领导干部在自身岗位职责范围内把握大局问题的自觉性，在适应国情基础上落实改革发展任务的坚定性，在正常条件下甚至艰苦条件下超常工作的主动性，在规章制度框架内破解发展难题的创造性。

二是与当前地区发展中的热点、难点紧密结合。把党性教育融入提高党员领导干部执政能力的全过程，以提供啊学员解决改革发展中的热点难点问题的能力水平作为衡量党性教育效果的标准。通过不断引导学员紧密联系改革发展的实际，边学习、边思考，边谋划、边改进，努力在提高领导经济社会发展的实际本领中增强党性修养。

三是与培训班次和培训对象的实际情况紧密结合。根据培训对象的不同特点，对领导干部提出不同题目，利用“领导干部论坛”、“先进人物事迹报告”等各种专题讲座和学习、考察交流等一系列研究活动，发挥学员参与党性锻炼活动的积极性，激发学员党性思考的能动性，提高学员增强党性修养的自觉性。 另外，针对中青年干部，可以把军事训练作为党性锻炼的有益补充，通过在艰苦环境中的“补课”，使学员进一步砥砺意志，增强组织观念。

（三）提升党性教育的质量和水平

一是制定和完善规章制度。为了增强学员党性教育效果，要从严要求、从严管理，制定和完善《学员守则》、《学员管理暂行规定》、《加强学员支部建设的意见》、《党日活动制度》、《学员廉洁自律的有关规定》、《组织学员社会实践的有关规定》、《党性分析的有关规定》、《党性教育学习小组制度》等规章制度，保证党性教育的正常实施。

二是提高标准和要求。把增强党性修养贯穿于党校教育和学员管理的全过程，引导学员把中国特色社会主义理论体系武装头脑作为党性教育的中心，把培养忠诚于马克思主义、坚持走中国特色社会主义道路的新一代政治家目标作为增强学员党性教育的主要任务来贯彻执行，使学员树立起全心全意为人民服务的思想，自觉加强党性锻炼，胸怀大志，脚踏实地，做一个党的好干部、人民的好公仆。

三是强化教育和管理。在党性教育中，要努力做到党校教育与学员自我教育相结合、思想教育与严格管理相结合、普遍教育与个别教育相结合、制度管理与实践锻炼相结合。既可以在每个班次将学员分为若干党性教育学习小组，由班委会和党支部负责党性教育的具体部署，实现学员的自我管理；亦可以成立由党校分管领导牵头、学员管理部门具体负责的党性教育督导小组，定期对学员的党性教育计划、成果进行检查和监督。通过教育来提高学员的认识，通过管理来规范学员的言行，从而增强学员自我管理、自我教育、自我服务的意识，努力在学员中形成自觉增强党性的风气。

四是加强考试和考核。按照《干部教育培训工作条例》的有关规定，加大对学员的考试考核力度。通过重点抓入学摸底考试、单元学习考试、结业理论考试、毕业论文与答辩等环节，将学习过程和党性分析有机地结合起来，促使学员在扎实学好理论知识的同时受到严格的组织生活锻炼。

参考文献：

[2] 郭峰.坚定信仰 争做好干部[J].新长征，2015（3）.