解无机推断题的解题技巧

上传者：网友
|

翻新时间：2023-08-05

收藏到账号

全屏

解无机推断题的解题技巧

一、解无机推断题的基本思路

无机推断题，解题的基本思路。

二、解无机推断题的基本方法

1.挖掘隐含条件，准确快速解题

例1 图1中的每一方框表示有关一种反应物或生成物，其中粗框表示初始反应物（反应时加入或生成的水，以及生成沉淀J时的其他反应物均已经略去）。

解析此题立足于教材，考查的是基本知识，属于推断计算题，采用的方法顺推法。思维的方法是有序思维，关键信息是F的确定。

①碱式碳酸铜是初中和高中都接触到的化合物，其受热分解的化学方程式为：

CuCO3・Cu（OH）2△2CuO+CO2↑+H2O

三种生成物中固体G为CuO，则F为CO2，与AlO-2反应。

Al3++4OH-AlO-2+2H2O

③（3）小题中要求写出G与D反应的化学方程式，即铝热反应：

2Al+3CuO点燃3Cu+Al2O3

④（4）小题要求回答生成D和E物质的量之比，由化学方程式即可求出：

2Al2O3点燃4Al+3O2↑

归纳：实验室制取Al（OH）3的方法

①偏铝酸盐溶液与CO2反应：

CO2+2AlO-2+3H2O

2Al（OH）3↓+CO2-3

②铝盐与氨水反应：

Al3++3NH3・H2OAl（OH）3↓+3NH+4

③偏铝酸盐溶液与铝盐溶液混合：

3AlO-2+Al3++6H2O4Al（OH）3↓

3.浓缩题给信息抓住结构特征

解析该题属于推理判断题，但判断的侧重点是需要加入的化学试剂，而且加入的试剂不仅要考虑化学反应的需要，还要考虑价格因素，因此在审题时对于信息要整体梳理，该题除一般推断题考查的思维能力之外，还考查综合多种因素解决实际问题的能力，做到不遗不漏。

（2）第①步加盐酸使卤块溶解，并使Fe2+、Fe3+和Mn2+等离子以氯化物的形式进入溶液。

（3）第②步加入X应该如题中所提示的，要将Fe2+氧化成Fe3+。应该选用的试剂从化学方程式和题给试剂的价格去考虑。

（4）在步骤③中应该加碱使Fe3+和Mn2+沉淀，当然，只能加NaOH溶液。控制pH=9.8，是因为Mn（OH）2在pH=9.8沉淀完全，当然也有少量Mg（OH）2沉淀，这只能“两害相遇取其轻”。

（5）在步骤④中，加Z使生成沉淀，可以加NaOH溶液，也可以加Na2CO3，从价格上看，Na2CO3比较经济；而且从下一步的步骤⑤在水中的煮沸情况来看，要有气体产生，这是盐类的双水解：MgCO3+H2O加热Mg（OH）2↓+CO2↑

（6）最后灼烧得到MgO： Mg（OH）2高温MgO+H2O，由于MgO本身密度就不大，且在MgCO3水解中生成了CO2，CO2的放出使Mg（OH）2沉淀变得疏松多孔，再高温产生的水蒸汽使MgO变得更加疏松多孔，因此，可以称为“质轻氧化镁”。

5.重视现象特征准确快速解题

例5 某无色溶液可能含有下列钠盐中的几种（）。

A.氯化物 B.硫化钠 C.亚硫酸钠

D.硫代硫酸钠 E.硫酸钠 F.碳酸钠

向此溶液中加入适量的稀硫酸，有浅黄色的沉淀析出，同时有气体产生。此气体有臭鸡蛋气味，可使澄清的石灰水变浑浊，不能使品红溶液褪色。根据以上实验现象回答下列问题：

下载文档

网友最新关注

幼儿园中班“庆元旦”亲子文娱活动汇演节目串连词

2012年春节团拜会串词

小学校园艺术节主持词、串联词

营造宽松自由氛围优化创新习作教学

以地区教育为目标的《水利工程制图》课程整体教学研究

以卓越工程师培养为依托,探索学生党建新途径

开放大学理工类专业未来发展探讨

地方高校研究生教育发展协同创新途径

传统文化在高校学生思想政治教育中的作用与应用

《成长的烦恼》教学设计2

追寻真实的阅读──《最后一课》教学案例与点评

教育资源为主的文档平台

文档分类