浅析侦查讯问人员能力结构

侦查讯问人员能力结构是在讯问工作中所需要的基本及外延能力因素组成的整体，它集中反映了讯问人员的内在素质。深入理解侦查讯问人员的能力本质，在检察队伍的充实中选择具有相关能力的人员，并科学拟定培养方案，不仅有利于讯问人员稳、准、快地获取证据，也有利于增强侦查讯问人员法制观念、减少违纪现象的发生，对于建构高素质、高能力的队伍有积极的促进作用。

一、侦查讯问人员能力结构要素

笔者认为，侦查讯问人员能力结构包括基本能力、专业能力、学习与创新能力三个层面，这三个层面是层层递进的关系。

（一）基本能力

基本能力，是侦查讯问人员在讯问阶段所应拥有的最基本的能力，它是更高层次能力的基本，包括语言表达能力、记忆能力、理解能力等。

（二）专业能力

侦查讯问人员的专业能力结构是指在讯问阶段中所需要的独特的能力要素的集合。

1.观察能力

具有敏锐观察力的讯问人员，能够从讯问对象的面部表情、生理反应、行为动作等细微变化中，敏锐地觉察到讯问对象的思想、阴谋或者企图，采取相应的讯问方法与策略，使讯问工作收到事半功倍的效果。

2.思维能力

具有严谨的思维能力的讯问人员，能够对纷繁复杂的案件材料进行严密的综合分析、判断，从而正确判明案件事实与证据材料之间的实质关系；具有快捷的思维能力的讯问人员，能够迅速地对讯问对象的心理变化和口供的真伪作出准确分析判断，在法定的办案期限内决定取舍或者作出下一步的工作部署。因此，严谨、敏捷的思维能力是侦查讯问阶段侦查讯问人员不可或缺的心理能力之一。

3.意志能力

讯问是一项艰苦的工作，很少有犯罪分子在讯问中主动承认犯罪事实，由于犯罪后果的严重性，讯问对象常采用各种手段，进行反讯问，与讯问人员进行殊死对抗，因此讯问与反讯问的斗争异常激烈，需要讯问人员保持坚定的信念和必胜的决心，有了这种信念，讯问人员才有坚忍不拔的毅力战胜对手。从这种意义上来说，讯问人员的意志和信念是顺利完成讯问任务、实现讯问目标的坚强后盾。

4.职业负向心理调控能力

讯问活动本身是一场面对面的对抗较量，较量的过程是解决冲突的过程，也是职业负向心理高发阶段。

认知方面的负向心理现象包括：第一，定式思维，即讯问人员对讯问对象所具有的的偏见；第二，感觉迟钝，即讯问人员在讯问过程中对讯问对象、讯问情景等事物的部分或整体属性的失真反应。

情感方面的消极心理主要有：急躁心理；畏难情绪；对立情绪。

意志方面的消极心理主要有：自信心不足；缺乏自制力。

侦查讯问人员要防范和抑制讯问中出现的消极心理，培养职业负向心理调控力，这也是高效完成讯问工作，提高破案质量的能力要求之一。

（三）学习和创新能力

1.学习能力

犯罪分子的作案手法和反讯问手法在翻陈出新，对侦查讯问人员的能力结构提出了新的要求，讯问人员如果要提高自身的能力，必须通过不断的学习来实现。

2.创新能力

创新能力的实现以学习能力为基点，在不断学习中，开拓创新思维，进行创新实践。创新能力是侦查讯问人员必须具备的能力之一，针对犯罪方式的变化，创造性地进行侦查讯问，才能使侦查讯问工作在新形势的背景下顺利进行。

二、当前我国讯问人员能力结构缺陷

（一）忽视学习能力和讯问法律法规知识能力。

一部分检察机关工作人员疏于对法律、法规、政策的学习钻研，法制观念淡薄，表现为工作责任心差，很多事不会做甚至不愿做，而有利可图的事却争着去做。这样的能力结构缺陷，导致一些侦查讯问人员的法律知识远不能适应新时期检察工作改革的要求。

（二）讯问专业知识及创新能力不足。

部分侦查讯问人员由于专业知识限制及创新能力不足，工作方法简单、粗暴，讯问取证工作的对策少，在狡猾、顽固的讯问对象面前束手无策，尤其是在办案中出现疑难、形成僵局时，甚至会将解决问题的出路寄希望于刑讯逼供。

（三）职业负向心理高发。

检察工作任务繁重的现状导致侦查讯问人员工作压力大，产生急躁、畏难等消极心理，因而造成不少侦查人员在讯问过程中职业负向心理高发，影响了讯问过程的程序公正。

三、侦查讯问人员能力的培养与提高

新形势下我国侦查工作难度增加、要求提高，为了使侦查讯问人员的能力适应侦查讯问工作的新形势，必须提高讯问人员的能力，以保证讯问人员的执法水平和工作效率，保障司法公正。

（一）做好心理的自我调节

侦查讯问人员有针对性地对自己的不足之处进行自我学习自我教育，才能更有效地影响、制约与控制犯罪嫌疑人，掌握侦查讯问中的主动权。

（二）勤于学习，勇于实践

侦查讯问人员要有学习的自觉性和紧迫感：接受系统的高层次教育；进行岗位培训；实行“传帮带”等。在现代社会新形势下，讯问工作面临许多新情况新问题，这就需要侦查讯问人员勇于实践，在实践中提高自己的能力。

（三）优化组合侦查讯问人员群体

侦查讯问人员能力的提高不仅依靠个体主观的努力，同时其所在的群体也对其有着重要影响。

首先，使侦查讯问群体具有科学、合理的机构。一是知识结构，要使不同的知识结构相互补充，相互渗透，提高讯问人员在讯问群体中的学习机会与工作效率；二是能力结构，根据每个讯问人员的能力安排适当的职位，努力做到职能相称。

参考文献：

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