翻新时间:2013-12-17
变电站二次设备状态检修问题旆讨
摘要:文中对变电站=次设备状态检修的内容、变电站二次设备的状态监测进行7阐述,并分析了状态检修出现的几点问题。
关键词:变电站=次设备;状态检修
前言
随着社会 经济 的 发展 ,在很多重点要害部门,对供电质量的要求越来越高,电气设备的状态检修势在必行, 科学 技术的进一步发展也使电气设备的状态检修成为可能。
传统的继电保护,依据《继电保护与电网安全自动装置检验条例》的要求,对继电保护、安全自动装置元件完好、功能正常,确保回路接线及定值正确。若保护装置在两次校验之间出现故障,只有等保护装置功能失效或等下一次校验才能发现。如果这期间电力系统发生故障,保护将不能正确动作。保护装置异常是电力系统非常严重的问题。因此,变电站二次设备同样需要状态监测,实行状态检修模式,和一次设备保持同步,适应电力系统发展需要。
一、变电站二次设备状态检修
所谓状态检修,就是在设备状态监测的基础上,根据监测和分析诊断的结果,科学安排检修时间和项目,也可以说是在第一时间对设备需要检修的项目进行检修。对设备当前的工作状况进行状态监测的结果,综合设备状态,利用微 电子 技术、通信技术等手段来判断目前设备的状态。状态检修的内容不仅包括在线监测与诊断,还包括设备运行维护、带电检测、预防性试验、故障记录、设备管理、设备的检修及验收等许多方面。
长期以来,电力系统实行的预防性计划检修为主的检修体制。这种体制暴露出的问题是:设备缺陷较多,检修不足,设备状况较好的又检修过剩。随着社会经济的发展和科学技术水平的提高,由预防性计划检修向预知性的状态检修过渡已经成为可能。
变电站设备根据功能不同,可分为一次设备和二次设备。二次设备主要包括继电保护自动装置、监控和远传装置。它们正常可靠的运行是保障电网稳定和电力设备安全的基础。在实际运行中,因变电站二次设备造成的故障时有发生,保护不正确动作的原因涉及到保护人员、运行人员,设计部门,产品质量等许多方面。随着微机在继电保护及自动装置的广泛应用,断电保护的可靠性、定值整定的灵活性大大提高,根据《继电保护及电网安全自动装置检验条例》来维护变电站二次设备越来越不合时宜。并且一次设备状态检修的进一步推广、线路不停电检修技术的应用,因检修设备而导致的停电时间越来越短。这对变电站二次设备检修提出了新的要求。因此,变电站二次设备在体制、检修方法及检修项目、定检修周期等方面需要改变,实行变电站二次设备状态检修,来保证二次设备的可靠运行,以适应电力发展的需要。
变电站二次设备状态监测内容。状态检修的依据是设备状态检测。要监测二次设备工作的正确性和可靠性,进行寿命估计。变电站二次设备监测对象主要有:交流测量系统;直流操作、信号系统;逻辑判断系统;通信系统;屏蔽接地系统等。交流测量系统包括PT、CT二次回路绝缘良好、回路完整,测量元件的完好;直流系统包括直流动力、操作及信号回路绝缘良好、回路完整;逻辑判断系统包括硬件逻辑判断回路和软件功能。与变电所一次设备不同的是变电站二次设备的状态监测对象不是单一的元件。而是一个单元或一个系统。监测的是各元件的动态性能,有些元件的性能仍然需要离线检测,如c T的特性曲线等。因此,变电站二次设备的离线检测数据也是状态监测与诊断的依据。
下载文档
网友最新关注
- 荷叶
- 第一次走夜路
- 我的四一班
- 我的校园
- 校园春天
- 意外受伤
- 小余第一次睡我家
- 美丽村庄
- 忆童年趣事
- 读《一灌水》有感
- 我的铁杆姐们
- 我心中的世博
- 未来的一天
- 秋天的树叶
- 如果我是一名作家
- 中国农村养老问题研究
- 农村青年流动对婚姻的影响
- “建设社会主义新农村”五大新亮点
- 关于进一步加快农业产业化发展的思考
- 从近世到近代,华北农村社会结合的变质
- 宗族在村治权力分配与运行中的影响分析
- 用民主法治为农村插上腾飞的双翅
- 善待农民家庭经营:培育市场主体
- 租佃关系新论
- 财政金融政策扶持三农的中外对比研究
- 农村税费改革的制度创新分析与对策
- 西藏农民半个世纪生活的定量分析
- 建设社会主义新农村任重道远
- 制约农村剩余劳动力转移的因素分析
- 关于深化乡镇体制改革的研究报告
- 《小鹿的玫瑰花》教学后记
- 《小鹿的玫瑰花》课堂实录及评析
- 《小鹿的玫瑰花》教学案例
- 《小鹿的玫瑰花》 第二课时课堂实录
- 让小鹿看到玫瑰花吧──《小鹿的玫瑰花》教学反思
- 《小鹿的玫瑰花》课堂实录及评析
- 以词带句,以句带篇──巧用课后练习复习导入
- 小鹿看见了玫瑰花
- 让语言训练与情感体验和谐共振──《小鹿的玫瑰花》教学案例及评析思
- 小鹿看不到玫瑰花吗?──《小鹿的玫瑰花》教学反思
- 尊重孩子们的独特体验──兼谈《小鹿的玫瑰花》的教学
- 《小鹿的玫瑰花》教学后记
- 《小鹿的玫瑰花》课堂实录
- 夏雨有痕──听山西省教学能手徐巧红老师《小鹿的玫瑰花》一课有感
- 小问题 大收获──《小鹿的玫瑰花》教学反思