关于把社会主义核心价值观融入民办高等教育全过程的思考

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翻新时间：2023-08-06

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关于把社会主义核心价值观融入民办高等教育全过程的思考

1社会主义核心价值观融入民办高校教育全过程中存在的问题

（1）社会主义核心价值观教育在民办高等教育中连续性不强。暂未形成系统的、科学合理的、贯穿于大学生学习生活全过程的社会主义核心价值体系的教育方案。

（2）社会主义核心价值观教育未能在民办高校中形成全方位、多角度的教育。目前，大学生社会主义核心价值观教育多依靠思想政治理论课，而在对学生影响较大的专业教育中往往忽视社会主义核心价值观教育。

（3）社会主义核心价值观教育目前并未在民办高校中形成全员参与的整体战略。特别是在民办高校管理和服务体系中较为薄弱。

（4）社会主义核心价值体系教育机制不健全。没有形成完善的专门针对大学生社会主义核心观教育的相关学习和考评制度;没有根据学生不同年龄阶段生理心理特点、认知水平和课程特点等因材施教的方案;没有配套的检验大学生践行社会主义核心价值观效果的相应工作机制。

2社会主义核心价值观融入民办高等教育全过程的有效实施方案

2.1在课堂教学中融入社会主义核心价值观

将社会主义核心价值体系纳入民办高校思想政治理论课课程的教学内容。必须体现以下四方面：第一，介绍社会主义核心价值体系产生的历史背景及沿革，体现其历史必然性。第二，结合目前社会意识领域特别是价值观领域现状的实际，体现其实效性和针对性。第三，剖析马克思主义有关意识形态的理论，体现其科学性。第四，联系当代大学生思想及价值观的实际状况，体现其育人的重要性。

2.2在社会实践活动中融入社会主义核心价值观

参加社会实践活动可以说是社会主义核心价值体系教育的最有效途径之一。民办高校可结合自身办学特点、专业设置及学生实际情况组织开展多种多样的社会实践活动促进社会主义核心价值观融入。一方面，思想政治理论课相关的社会实践可通过“扶贫帮困”“青年志愿者”等活动，增进大学生对社会的了解与认识;另一方面，学生所在专业可开展专业相关的考察、学习及社会调研等社会实践活动，加深其对专业的认知及对社会主义核心价值观内涵的理解。

2.3在校园文化中融入社会主义核心价值观

良好的校园文化可营造和谐的育人环境，对大学生思想政治教育能产生强大的感染力及促进力。以社会主义核心价值体系为指导，积极营造多样包容的校园文化，培养以时代精神和民族精神为核心的校园精神，增强师生对国家、社会、学校的认同感及归属感。学校各教学部门、教辅及服务管理等各部门要协调发展、努力形成和谐校园文化建设的合力。

2.4在管理服务中融入社会主义核心价值

必须转变服务及管理观念、优化服务管理环境，建立完善“一切为了学生的未来”的人性化服务管理制度，营造和谐高效的服务管理氛围，积极解决学生在学习生活中遇到的各类问题，在服务与管理过程中践行社会主义核心价值观，增强其感染力及信服力。

3社会主义核心价值观融入民办高等教育全过程的保障

3.1思想方面

民办高校作为人才培养的重要阵地，肩负着培育和践行社会主义核心价值观的历史使命。社会主义核心价值观是中国特色社会主义最鲜明的特色之一，是实现中华民族伟大复兴中国梦的价值基础，也是推动中国现代化进程的持久动力。让大学生对社会主义核心价值观“入耳”“入脑”“入心”，是民办高校人才培养工作的重要职责，高校教学、管理、服务等各部门主管领导及教职员工要充分重视社会主义核心价值观教育的重要性，在高校各项工作中渗透核心价值观教育。

3.2体制方面

将社会主义核心价值观融入民办高等教育全过程，不仅要在思想方面给予充分重视，还要加强和完善相关体系制度建设。第一，加强对学校各层级部门相关考核体系的建设。以对大学生社会主义核心价值观教育和培养为主要目标，完善学校各院系及职能部门的绩效考评标准与机制;第二，加强对学生社会主义核心价值观相关的评价体系建设。教务处、学生处应将学生的表现具体化，建立可评价的指标体系，以客观准确地了解大学生思想及行为的变化情况，以保证社会核心价值观教育的教育效果;第三，加强教学督导体系建设。将社会主义核心价值观教育重视、开展、执行情况纳入教学督导工作范围，以及时发现问题，适时整改;第四，加强民办高校教师激励体系建设，学校可设立专门奖项，奖励那些在对大学生社会主义核心价值观培养和实践中表现卓越的优秀教师和院系以及在理论或实践上解析社会主义核心价值观教育培养等重点、难点问题的科研成果，以充分激发广大师生培育和践行社会主义核心价值观的主动性和创造性。