论我国高中语文教育中传统文化的渗透

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翻新时间：2023-01-01

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论我国高中语文教育中传统文化的渗透

1前言

总所周知，我国传统文化是我国2000 多年来先人智慧的结晶，对于我们当代高中生具有很好的教育意义。但是随着改革开放的不断深入和外国文化的不断渗入，中国当代高中生对于我国传统文化没有多大的兴趣，反而对外国文化十分好奇，所以有圣诞节、情人节等，而对于中国的传统节日一点都不重视。我国高中语文教育中传统文化的渗透问题势在必行。

2对高中生渗透传统文化的重要意义

众所周知，语文教育不仅是为了让学生传承中国文化，而且更重要的是让学生明白做人的道理。我国传统文化博大精深，是很多先人前辈用毕生得出的深刻哲理、经验教训以及崇高的思想。但是在改革开放的大背景下，外国文化不断涌入，让许多正处于对什么都好奇的高中生有着巨大的吸引力，开始摒弃传统文化，崇洋媚外，甚至有的高中生连端午节是为了纪念谁都不知道。这是中国文化的可悲，如果对这种情况不加制止，后果将难以想象。所以在高中语文教育中渗透传统文化势在必行。

中国传统文化的影响力是十分深远的，不仅可以增加我们的人生阅历，而且可以从中学到许多道理以及人生经验，正所谓“前车之鉴，后车之师”。与此同时，在高中语文教育中渗透传统文化，可以让当代高中生通过对于历史伟大人物的学习，学到许多做人以及做事的道理以及准则。举例说明，在学习屈原的《离骚》《楚辞》时，能让学生体会到屈原那种浓浓的爱国情怀，让我们高中生对于爱国之情更加深刻;学习范仲淹的《岳阳楼记》，使我们明白何为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，从而培养当代高中生将来要做一个勤政爱民的好官，为我国反贪污腐败打下好的基础。传统文化中还有许多千古名句，让学生懂得做人的道理以及处事的原则，比如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，让学生明白做事要有一个持之以恒的心，方能把事做好;再比如“达则兼济天下，穷则独善其身”教会学生做人的道理，不要为富不仁，要学会帮助有困难的人，“三人行必有我师”，教会我们要学会虚心向别人请教，“千里之行，始于足下”，教会我们做什么事要付出行动，不是嘴上说说而已，总之，传统文化在高中语文教育中的渗透有着十分重要的意义。

3在我国高中语文教育中的渗透传统文化的方案

第一，从事高中语文教育的教师应当对中国传统文化十分重视，能不为了应付高考，只让学生做大量题，而忽视了对中国传统文化的渗透。高中老师在语文的教学的过程中应当以渗透传统文化主，然后才是应对高考，语文教师应将传统的文化生动地融入到语文课堂中来，让学生对传统文化的教育产生足够的兴趣，让学生主动要求学习传统文化。以促进当代高中生对传统文化的了解，让学生真正的学会读书做人。第二，教语文的老师应当认真做好课前准备，让教汉字的课堂变得生动且富有哲理，真正做到教书育人。第三，在高中语文教育的过程中要注重让学生对优美的汉语言文字进行欣赏。不同的汉字可以组成不同的词语，而不同词语组合在一起可能会产生不同的语境，因此，在中国语文教学的过程中要重视让学生对传统的汉语文化富有欣赏性，让我们高中生体会到做人的道理、处事的准则以及爱国的情怀。

在高中语文教育中传统文化的渗透应该与现代社会紧密结合。只有在高中语文教育中将传统文化的渗透与现代社会发展紧密结合起来才能够促进传统文化的现代化发展，因此，高中语文教师在语文课堂上应该通过多种途径将传统文化渗透与现代科学社会发展的需要结合起来。首先，将传统文化中符合现代科学社会发展趋势的部分向学生传授，鼓励学生利用优秀的传统文化解决自己学习和生活中遇到的问题，促进学生对传统文化产生认可。其次，利用现代化的语言以及发生在学生身边的事例等来阐释传统文化，加深学生对传统文化的理解，促使其在生活中主动利用传统文化解决问题。

4结束语

通过上文，简单介绍了在我国高中语文教育中渗透传统文化的作用和意义，以及在我国高中语文教育中渗透传统文化的具体方案措施。作为教育工作者，应加大对在我国高中语文教育中渗透传统文化的力度，同时能够更好地将我国博大精深的传统文化传承并发扬光大。