翻新时间:2023-07-27
论采矿地的生态恢复
【摘要】 采矿在为我国带来巨大经济收入的同时,也对环境造成极大的破坏。采矿地生态自行恢复的速度极为缓慢,因此需要借助一些外力,以加快采矿地生态的恢复速度,最大限度的将采矿地生态恢复成理想状态。
【关键词】 采矿地;生态恢复;基质改良
一、基质改良实施措施
1、表土覆盖
土壤属于生态系统中生物多样性与基质的一种载体,因此在土壤恢复中,需要先解决采矿区土壤的恶基质,将其转变为适于植物生长土壤。表土覆盖属于一种有效的措施,也就是回填表土,大量的实践证明,没有进行表土回填的采矿地,其恢复速度受到极大的限制,要想短时间内在不进行表土覆盖的条件下恢复生态是不可能的。表土属于物种生存的非常重要的一种种子库,为生物植被的恢复提供可靠的种源,哪怕是通过人工播种,表土所提供的种子库也占到60%,在经过前3年后,植被恢复比例增加到70%[2]。回填表土不仅能够提供种子库,而且也能够保证土壤的质量,为植被的生长发育提供必需的微生物。在表土覆盖的过程中,工作人员比较重视土壤覆盖的深浅,太薄,无法充分发挥土壤回填的作用,太厚,又会增加工作人员的工作量。但是回填表土在实际操作中的作用是显而易见的,因此只要条件允许的话,在采矿前,尽量挖掘表土将其放置一旁,为采矿结束后的表土回填提供方便。
2、生物改良措施
生物改良主要通过在生态环境恢复的极端条件下,利用耐性良好的绿肥作物、菌根真菌、固氮植物、固氮微生物等对采矿地对应的理化性质进行改善。生物固氮的利用,是替代传统中使用的有机肥与化肥。特别是含毒量较少的采矿区中,具备很大的潜力,可选用槐树、红三叶草、桤木、红三叶草、相思等植被。例如澳大利亚在改善草地草类的研究中,通过豆科植物的利用,降低风、水所产生的侵蚀,以有效改善土壤的微生物、化学与物理性质。而俄罗斯生态恢复过程中,将菌根接种技术[4]、微生物肥料应用到真实的实践中,取得良好的应用效果。
二、植被种类与人工播种的选择
1、选择植被种类
采矿地的生态恢复所使用植被一般具备生长速度快、生态功能明显、抗逆性强以及改土效果好等特点,因此树种选择颇受到重视,通常选择豆科植物或是禾草等物种,主要是因为该类植物的生命力较为顽强,且生长速度较快,具备良好的耐瘠性[5]。禾本植物中,工作人员最先选用狗牙根,但是随着使用时间的不断延长,人们发现其在模拟采矿地中的生态恢复表现不够突出,近年来,百喜草与香草根逐渐应用于采矿地的生态恢复中。而在豆科植物的选择过程中,工作人员注重生长速度较快,且播撒属于非侵入性的豆科类植物。现阶段草本豆科植物、木本豆科植物等在采矿地生态恢复中得到广泛应用,尤其是豆科与非豆科进行间种操作时,其生态恢复效果更为明显。
2、人工播种
3、植被恢复的修复作用
结语
综上所述,我国采矿过程中对生态环境造成巨大的破坏,因此在后续采矿地生态恢复过程中所需的资金成本投入也非常大,因此需要不断进行探究,以获取效果良好、资金成本投入较低的一种生态恢复技术,以实现采矿地的可持续发展。
下载文档
网友最新关注
- 我眼中的网络世界
- 20年后的我
- 校园春色
- 泡茶
- 我真烦恼
- 未来的汽车
- 我学会了洗碗
- 劳动才会有“财富”-----读《劳动创造美好的生活》有感
- 陈村美景
- 奉献
- 读《我的伯父鲁迅先生》有感
- 我的金牌梦
- 一件烦恼的事
- 我的知心朋友
- 端午节
- “学案导学”在高中历史教学中的实践探究
- 浅析少儿阅读兴趣的培养
- 透过语言比较中西方酒文化
- 探讨图书馆环境对读者心理产生的影响
- 加强基层干部双语能力建设的思考
- 浅谈基层博物馆社会教育宣传与服务工作
- 《永远有多远》中白大省人物形象分析
- 浅谈图书馆的图书管理措施
- 试析我国无效婚姻制度的现状及存在的问题
- 数据挖掘技术下的图书馆读者借阅行为探讨
- 合作探究法在中学历史教学中的运用研究
- 胡雪岩商业之路探究
- 概念史视域下的家族与宗族
- 关于博物馆讲解培训工作的实践探索与思考
- 中文期刊刊名变更的著录问题
- 《献你一束花》课文
- 《只有一个地球》教学实录
- 《只有一个地球》片断赏析
- 《只有一个地球》教学设计
- 《献你一束花》教学札记
- 《只有一个地球》片断赏析
- 《只有一个地球》教学设计
- 《微笑》课文
- 《只有一个地球》教材理解
- 《只有一个地球》教学实录
- 《微笑》教学设计
- 《献你一束花》教学设计
- 《只有一个地球》片断赏析
- 《只有一个地球》教材理解
- 《献你一束花》教学札记