翻新时间：2023-07-25
《小小的船》
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“尖”的书写。
3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点：
有感情地朗读课文。
教学难点：
月儿比喻成了小船；
教学具准备及辅助活动：
多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带；
作业设计、安排：
课内：描红“尖”一行
课外：朗读课文
教学过程：
一、谈话导入
1.谈话：小朋友喜欢猜谜吗?老师给大家猜个谜语；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
你们喜欢看月亮吗?你们看到的月亮是怎么样的?
(出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮)
2接题
在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀!难怪我们小朋友都喜欢看月亮。有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。题目就是小小的船。
师领读课题，生齐读。
二、看图
今天来势还给大家带来了一幅图，我们一起来看看，图上画了什么?月亮是什么样子的?小女孩坐在哪里?她看见了什么?从图中，我们可以看出，题目中“小小的船就是指的什么呀?
三、初读课文，读通读准
1、边听课文边看图，想：课文是怎样描写与儿的?
2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字，多读几遍。
3、一起找好在课文中的生字，再读课文，把课文多读几遍，读准音。
4、检查阅读情况
(1)抽读生字卡。
(2)读一读难读的字。
弯船两尖闪星天蓝看坐
六、指导写字
1、学会了课文，我们来学习写字，今天我们只学习一个字“尖”。
2、多媒体出示“尖”，分析。
(1)指名读。
(2)找朋友。
(3)这个字的上面是什么?下面是什么?
“小”要注意“亅”变成了“丨”
(4)观察在田字格中的位置。
注意“亅”写在竖中线上，“一”写在横中线上。
(5)跟电脑书写。
(6)师范写。
(7)生描红。
下载文档
网友最新关注
- 三兄弟争功劳
- 乌鸦找颜色
- 小溪、河流与大海
- 团结就是力量
- 万能书包
- 人类的噩梦
- 我的小房子
- 假如我有一朵七色花
- 铅笔、橡皮和转笔刀
- 月球设计师
- 争吵
- 春天的小雨点
- 我来到了霍格洛兹
- 木青蛙的故事
- 我是哈利
- 略论劳动争议处理机制的不足和完善(1)论文
- 经济全球化与劳动者权益保护(1)论文
- 分析某发射部件功率自动优化性能改善措施
- 机械工程及自动化创新实践开发
- 分析液压支架自动增压初撑系统仿真
- 探讨消防自动喷水灭火系统
- 计算机系统分析员论文-通信行业的应用
- 如何正确计算加班费？(1)论文
- 基于Internet的多媒体教学系统结构
- NetWare与UNIX的互联方法与实现
- 浅析劳动合同、雇佣合同与劳务合同(1)论文
- 对基于Internet环境下的协同式教学方式的探
- 关于劳动关系协调法中若干问题的思考(1)论文
- 造纸配浆自动控制系统的设计与实现
- 高校网络教育的系统规划与建设
- “多疑”“多虑”“多心”──《桃花心木》教学案例
- 《桃花心木》教学反思
- 在活动中体验，在思索中感悟──《桃花心木》教学与反思
- 《桃花心木》教学反思
- 《桃花心木》教学反思
- 《桃花心木》教学片段
- 抓住“反常的现象”思考做人的特殊道理──读六年级下册《桃花心木》
- 《桃花心木》教学反思
- 《桃花心木》教学片断
- 《桃花心木》教学反思
- 《桃花心木》课堂实录
- “合作质疑”教学《桃花心木》
- 《桃花心木》教学反思
- 评《桃花心木》一课
- 主动学习，合作探究──《桃花心木》教学案例