《三个儿子》课后阅读练习
翻新时间：2023-01-19
《三个儿子》课后阅读练习
阅读篇
想走遍全世界的驴子
有一头驴子，立定志向，要走遍全世界。
他把自己的志向告诉了马。马说：“你这个志向很好。可是，怎样实现这个志向呢?你想过吗?比如，要朝什么方向走?用什么方法?”
驴子说：“这还用想吗!我只要不停地走，走……就一定能够走遍全世界。”
第二天，主人把它绑在磨子旁边，用眼罩罩住了它的眼睛，叫它不停地转磨。它走着，走着，不停地走着……
到了晚上，它想：“我已经走了一天啦，应该走出几百里了吧?照这个样子一天一天地走下去，不到几年，总会走遍全世界了吧?”
不多一会儿，主人替它除下眼罩，它才大吃一惊：原来自己虽然走了一天，却一步也没有前进，还是站在磨子旁边。
1、连一连。
一头
屋子
一间
驴子
一扇
微风
一丝
窗户
2、驴子的志向是：______________。
它实现目标的方法是______________。
3、照样子写句子。
原来自己虽然走了一天，却一步也没有前进，还是站在磨子旁边。
______________虽然______________，却______________，还是______________。
4、驴子能实现它的目标吗?为什么?
______________
______________
【参考答案】
1、一头驴子;一间屋子;一扇窗户;一丝微风
2、走遍全世界不停地走
4、不能，因为它只有目标，没有方向。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 参观王河庙
- 遭遇坏锁
- 一堂课
- 不抛弃，不放弃
- 妈妈学乐器
- 上数学课
- 由小食品想到的
- 骂的滋味
- 我学会了喝咖啡
- 家长会
- 除夕之夜
- 我的文章发表了
- 可恨的骗子
- 班级投稿风
- 学会体谅父母
- 浅析和谐实践教育模式研究
- 试论运用言语行为理论分析英语教师课堂话语
- 浅析教育伦理视角下的教师批评权
- 关于对哈贝马斯普遍语用学重建的普遍条件的思考
- 浅谈中医药高等教育质量保障体系的研究与实践
- 浅谈在高师分析化学实验中训练教师职业技能
- 在教学与教改的道路上求索
- 浅谈我国高等中医药教育国际化问题探析
- 浅议高校管理教学中跨文化意识的培养
- 关于利用行为科学理论打造高职院校班集体
- 关于言语行为理论与综合英语教学
- 浅论全球化语境下的英语教育
- 浅谈把跨文化教学融入到英语教学中
- 关于组织公民行为理论对高校师资管理的启示
- 浅谈高等中医药院校信息化的现状与发展趋势
- 课堂上飞起纸飞机以后……《地球爷爷的手》教学片段评析
- 《柳树醒了》教学设计之四
- 小谈《棉花姑娘》的教学
- 《司马光》教学设计
- 《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计之一
- 《柳树醒了》教学设计之七
- 解读《四个太阳》的教学设计
- 《两只小狮子》课堂教学案例与评析
- 《柳树醒了》教学设计之五
- 《称象》教案片断
- 巧设情境 读悟仿说——《小壁虎借尾巴 》案例分析
- 阅读的情感体验要求“真”——《手捧空花盆的孩子》一课教学设计
- 五花八门巧识字——《称象》识字教学课例
- 《柳树醒了》教学设计之八
- 《柳树醒了》教学设计之六