翻新时间：2015-12-15
《雪地里的小画家》教学设计之十二
教学设想：
《雪地里的小画家》是《国标本（人教）语文》一年级上册中的第17课，这是一篇融趣味性、知识性于一体的韵文。在教学中，我尊重学生需要，创设情境，利用留白，营造民主平等的学习氛围，让学生积极参与，合作互动，变接受掌握为探究、体验、发现，充分培养学生的语感，以此来积累语言、发展语言。
教学过程：
一、创设情境，游戏铺垫：
1、游戏：在白纸上画自己的手印，想象说话：我的手印像……
2、分小组比较各人手印的不同，组长汇报比较结果。
3、小结：我们要学会观察比较，善于发现生活中不同的美。
二、导入新课，对题质疑：
1、谈话过渡：下面让我们一起去发现雪地里的小画家给我们带来的美。
2、读题质疑：读了课题，你最想知道什么？择要板书：谁？画？
三、初读感知，自学生字：
1、自读课文，划出生字自学。
2、小组交流学习字音、字形的方法。
3、汇报检查：刚才的合作学习中你做了些什么？
四、再读理解，体会语感：
1、自由读文，思考上述两个问题。
2、把答案轻轻地告诉同桌，并指名说说你的同桌是怎么说的。
3、贴动物图，理解“一群”，扩充积累“三五成群”。
4、贴动物脚印图，完成课后连线作业，一生板演。
5、课件演示动物画画，说说“我看见了……”
6、自由体会朗读课文，把你认为读得最好的句子展示读给大家听听，并说说你是用怎样的语气读的？为什么？（适时出现下雪动画）
7、感情朗读背诵课文。
五、质疑补白，想象说话：
学了这篇课文，你还有什么想说的或不明白的？随机插入：
①拓展说话：行人画小船，长蛇画绳子……
②理解“睡着”，用其它动物名称替下青蛙问一问、答一答，并积累词语“冬眠”。
六、拓展阅读，发展语言：
1、出示《脚印》读一读，说说你又发现了什么？
2、仿照《脚印》口头改编“小鸭画枫叶，小马画月牙……”
七、成功体验，愉悦心情：
自豪地说说这堂课你又学到了什么？心情怎样？
八、布置作业，提升练习：
1、书写指导。
2、回家后把改编的儿歌用文字或拼音写下来。
下载文档
网友最新关注
- 一朵不普通的花
- 打苍蝇
- 妈妈的手
- 雷雨
- 包粽子
- 石板街
- 快乐的“六一”儿童节
- 妈妈的一句话
- 神奇的眼镜
- 赤水的瀑布
- 爱美的小猫
- 悲伤
- 我想长大
- 快乐的一天
- 保护青蛙
- 规范办学行为教师承诺书
- 学校党支部公开承诺书
- 争创“党员示范岗”个人承诺书
- 学校教师廉政从教承诺书
- 中学家长安全教育监护责任承诺书
- 学校行风、政风建设工作承诺书
- 治超工作自律承诺书
- “办人民满意教育”公开承诺书
- 服装店售后服务承诺书
- 小学家长安全承诺书
- 教师公开承诺书
- 竞选自荐人辞职承诺书
- 小学师德建设承诺书
- 双拥办目标承诺书
- 党员公开承诺书范文
- 市场营销教学中应用信息技术
- 浅论改革开放以来党探索社会主义建设道路的启示
- 浅议市场营销学课程教学中教学方法的应用策略
- 浅论石油公司体制下的企业思想政治工作
- 凄美深婉的帝妃爱情故事研究
- 分析纤维艺术呈现形式
- 论李渔小说“新奇同质”思想在喜剧风格中的体现
- 论艺术创作的基本道理
- 有关企业营销能力的内涵及服务营销能力的建构
- 词缀研究
- 汽车服务营销的特点及营销策略研究
- 广告\语言与文化三者之间的关系研究
- 高等院校《市场营销学》双语教学实践及思考
- 创设音乐情景在古诗教学的作用研究
- 浅谈我国批准逮捕程序司法审查制度构建设想(1)论文
- 《桂林山水》综合资料
- 《颐和园》教案
- 《桂林山水》片断赏析一
- 《桂林山水》第二课时教学实录一
- 《桂林山水》第二课时教学实录二
- 《珍珠泉》教案
- 《陶罐和铁罐》教案
- 《新型玻璃》教案
- 《桂林山水》教学实录二
- 《桂林山水》教学建议
- 《和时间赛跑》教案
- 《科利亚的木匣》教案
- 《幸福是什么》教学有感
- 《观潮》教案
- 《桂林山水》