翻新时间：2023-08-06
《乌鸦喝水》教学设计之十四
教学目标：
1、 图文结合，理解词、句的意思。懂得应该找到最好的方法来解决问题。
2、 学会15个生字，会写8个生字。
3、 继续巩固“读读、画画、想想、议议”的阅读方法。
4、 正确、流利、有表情地朗读课文。
教学重、难点：
１、 借助拼音正确、流利地朗读课文；
２、 学会本课的生字词。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话引入。
同学们，还记得老师给你们讲的《狐狸和乌鸦》的故事吗？故事中的乌鸦是多么的愚蠢呀！今天，我们又要认识一只乌鸦，看看这又是一只什么样的乌鸦呢？
揭示课题，学生齐读课题。
二、读了这个题目，你想知道些什么？
三、老师范读课文，学生认真听。
四、初读课文，学习生字。
1、 自由读课文。圈出本课的生字，多读几遍，记住字音。自己用喜欢的方式解决不认识的生字。
2、 汇报你是怎么认识这些字的？重点介绍多音字“着”。
3、 同桌互相认读生字。区别“喝——渴”。
4、 开火车认识生字，做猜字游戏。
5、 给生字找朋友。
五、学习课文。
1、 老师再读课文，学生再通过听解决自己不认识的生字。
2、 同桌学生互相读读课文。想想课文有几个自然段？标出来。
3、 抽生分段读课文，也可以采用不同的形式读。
4、 全班指书齐读课文。
5、 想一想：
乌鸦是用什么办法喝到水的？（练习说话。）
还有比这个办法更好的办法吗？比比哪个办法是最好的？
你觉得这是一只什么样的乌鸦？你应该向它学习什么？（夸夸这只乌鸦。）
6、再齐读一遍课文。
六、老师小结。
第二课时
一、朗读课文。
１、 自由朗读课文。
２、 分小组比赛朗读。
二、学习写字。
1、抽学生读生字卡片，全体读。
2、出示生字卡片，开火车认读。
4、 这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。
5、 认识新笔画——斜钩。示范写“找”，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。
6、 学习其它生字，通过投影仪展示学生的书写，评议，巩固认字。
三、总结。
四、布置作业。
1、 读熟课文；
2、 练习册作业。
下载文档
网友最新关注
- 买尺子
- 我的五子棋
- 我家的小妹妹
- 我运动，我快乐
- 北戴河游记
- 三只小狗
- 祖国在我心中
- 妈妈教我学做饭
- 不一样的小鸟
- 爱的海洋
- 乘车
- 快乐的暑假
- 贵宾犬白雪
- 没有蛋糕的生日
- 和我一天出生的小伙伴
- 初二年级入团志愿书
- 初三学生优秀入团申请书
- 2011年最新高中生入团申请书
- 初三学生入团志愿书范文
- 初中入团申请书400字
- 初中生加入共青团申请书
- 初中生入团申请书优秀范例（2）
- 初一学生优秀入团申请书范文
- 初一学生入团志愿书
- 初中学生入团志愿书800字
- 初三年级入团申请书范文
- 初中入团申请书500字
- 志愿加入共青团申请书
- 2011年最新初中生入团申请书
- 初一优秀学生入团申请书
- 京剧要刻画人物吗？——李玉声短信引发的讨论
- 中国物流与配送发展的经济环境和市场条件分析
- 民族声乐多元进展的重要性及表现
- 谈合唱指挥教学的改革与创新
- 论手风琴的音乐感觉与演奏技巧
- 祭祀歌曲的生态观
- 中国物流现代化及其对亚太地区经济发展的巨大影响
- 论城市客运形象设计
- 伴唱艺术的美学力场
- 浅谈舒伯特《小夜曲》演唱的艺术处理
- 法国歌曲风格与演唱技巧
- 论普罗科菲耶夫钢琴奏鸣曲创作特征分析
- 分析李斯特的艺术歌曲创作特征
- “模仿”与“记忆”—论声乐学习的两个最基本因素
- 萨克斯演奏艺术中吐音形成要素及其类型
- 《可贵的沉默》教学建议
- 《好汉查理》教学设计一
- 《一株紫丁香》教学设计四
- 《可贵的沉默》教学设计
- 《一株紫丁香》导入设计
- 《中彩那天》A 案
- 《中彩那天》 B案
- 《中彩那天》教学建议
- 《掌声》教学设计二
- 《掌声》教学设计三
- 《父亲和鸟》教学设计
- 《掌声》教学设计一
- 《中彩那天》教学案例
- 《风娃娃》教学设计
- 《一株紫丁香》课外阅读资料