《影子》教学设计
翻新时间：2023-07-20
《影子》教学设计
教材简析：
《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。
教学理念：
本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。
教学目标：
1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“--┐”和5个偏旁“彡、犭、”。
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、认识有关“影子”的一些现象。
教学流程：
一、谜语揭题，激发兴趣
1、出示谜语：
人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。
谜底是什么？（影子）
2、同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题。
二、自读课文，整体感知
1、带着上面的问题，学生自学课文。
（1）读准字音，把不会的字圈上。
（2）识记生字，运用学过的方法，并小组交流。
（3）理解课文内容。
2、认识笔画“”和偏旁“”。
3、检查自学情况。
（１）出示字卡，开火车读。
（２）朗读课文。
三、质疑讨论，把握重点。（鼓励学生质疑）
（１）影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢？
（２）为什么说影子是小黑狗、好朋友呢？
全班讨论，教师可利用活动挂图帮助理解。
四、指导朗读，熟读成诵
（１）教师范读。
（２）学生自由读。
（３）同桌互读。
（４）指名读。
（５）全班分三组进行朗读比赛，评出优胜小组。
（６）熟读成诵。
五、布置作业：
课下仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在左、在右？
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 幸福
- 一张照片
- 读书的快乐
- 心中的梦想
- 我的好朋友
- 棋赛
- 我是幽默的人
- 消失的月亮
- 白鲸的自述
- 芹菜
- 给朋友叶文宜的一封信
- 快乐的天堂
- 拔河
- 砸车受支持
- 春的到来
- 2011年车管所工作总结
- 会计试用期工作总结
- 党务公开工作总结
- 2011年城乡环境综合整治工作总结
- 精神文明建设工作总结
- 区域分店各部门经理工作总结
- 2011年控烟工作总结
- 舞协2011年工作总结
- 2011年住房城乡建设系统治理商业贿赂工作总结
- 任留乡学习实践活动工作总结
- 出纳会计工作总结
- 2011年电影公司创卫工作总结
- 2011年中学工会工作总结
- 2011年普通高等学校招生工作总结
- 2011年检封分工会工作总结
- 论关于商业秘密权的保护(1)
- 环境公益诉讼的实践和探索(1)
- [教学经验]提高初中化学复习有效性的策略研究
- 经济英语中的隐喻和翻译
- 面对入世：财政政策的调整和选择
- 新制度经济学的兴起与公共财政论的发展
- 改革开放是决定中国命运的关键抉择(1)
- 财政支出理论的历史考察
- 建设生态区的法制保障（下）(1)
- 利用法律维护自身利益(1)
- 渔业权是渔民的固有权利(1)
- 关于国际旅行支票性质及其法律适用问题的法律分析(1)
- 中国近代知识分子与中国近代法的命运(1)
- 论企业法人民事权利能力之性质(1)
- 完善省以下财政转移支付制度研究
- 《我的伯父鲁迅先生》评课稿
- 《一面》教案设计第二课时
- 《老人与海鸥》教学反思
- 《老人与海鸥》教学反思
- 《有的人》教学案例１
- 《呼风唤雨的世纪》评析材料
- 《我的伯父鲁迅先生》第一教时教学设计
- 《一面》
- 《彩色的翅膀》教学设计与反思
- 《最后一头战象》听后反思
- 《我的伯父鲁迅先生》的教学反思
- 《一面》教学设计
- 《中华少年》教学反思
- 《我的伯父鲁迅先生》教学反思
- 《我的伯父鲁迅先生》教学设计