教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《小小的船》第一组教学设计四

《小小的船》第一组教学设计四

上传者:网友
|
翻新时间:2023-05-09

《小小的船》第一组教学设计四

一、谈话揭题,揭发兴趣

1、出示小船图,认识小船,教学船

2、让学生说说在哪儿看到过怎样的船

3、师导语:今天我们再来认识一只奇妙的小船,它就是今天要学的课文里-小小的船(板书课题)。区别小小的和小的的不同。

课文中小小的船指的是什么?

二、初读课文,整体感知

1、教师有感情地配乐范读,整体感知

[让学生带着问题听,能引起学生的好奇,揭发学习兴趣,让学生听着老师优美动听的范读,能把学生带入意境,整体感知。]

2、学生自由朗读,主体感知感受

三、观察想象,进入意境

1、课件(图片)出示晴朗的夜空图:蓝蓝的天空中有一弯金黄色的月亮,一颗颗闪闪的星星。

让学生观察思考:这是哪里?这是什么时候的天空?

2、课件(图片)出示戴着帽子、带着书包、提着小灯笼的小女孩,让学生观察小女孩的神情、动作,启发思考:小女孩坐在月亮上干什么?她看到什么?又会怎么想呢?

[优美的画面使课文形象化,激起学生求知欲望,激活学生思维,陶冶情操,为理解儿歌和有感情朗读作了铺垫。]

四、体会意境,感情朗读

1、自读课文,读懂了什么,还有什么问题?组内交流

[自读自悟,体现个体参与,培养探究意识和探究能力。组内交流,尊重学生独特体验]

2、集体交流,朗读体会

〈1〉课文中的月儿是什么样的?区别弯弯的和弯的

小小的船是指什么

〈2〉弯弯的月儿哪儿像小小的船?指导朗读第2句

〈3〉小姑娘坐在小船上看到了什么?

她还看到什么吗?你是从哪个词中看出?区别看见与只看见

〈4〉假如你是那个小姑娘坐到了弯弯的月儿上,会有什么感觉?该怎样读好这句话呢?

3、边看图边听配乐朗读,体会此时此刻小孩的喜悦自豪的心情,激起学生的共鸣,让他们想象如果自己上了天,坐在弯弯的月儿上,划着双桨,荡漾在星星闪烁的蓝天中,是多么自由自在,多么地有趣、愉快。学生有声有色(也可加上动作)朗读课文。

[有感情朗读课文是本课教学的重点,通过反复地朗读指导和训练,使学生充分感知语言文字。创设美好的情境,使学生有了情感体验,就能把诗的意境通过有感情地朗读充分表达出来,达到理想的教学效果。]

五、拓展练习,发展思维

1、在这么美丽的夜空中还可能看到什么?(让学生展开想象的翅膀,任其自由翱翔,如可能看到人造卫星、宇宙飞船、火星、飞碟等)

2、把自己想象的画下来(课外)

3、布置图画专栏(课外)

[注重课内外结合,学科间融合。通过想象在这美丽的夜空中还看见什么,拓展学生思维,培养创新精神,提高创新能力。把自己想象的画下来,并举办图画专栏,激发学生兴趣,提高学生综合素质。]

六、口语训练-我会说

七、指导写字-我会写

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我的妹妹
我最熟悉的人
吾班歪才
老妈爱撒谎
我喜欢姑姑
急性子的班长
迷信的奶奶
严厉的老妈
我的外婆
健忘的外公
我的“疯狂”姐姐
我该是哪一类型?
“多面”老师
奶奶变漂亮了
那双手
试论高素质士官任职教育教员队伍建设
探究声乐演唱中的内心听觉问题
黑龙江省延边区域城镇体系战略研究二论文
体育认知形式与体育学习方式转变
《数控机床与编程》精品课程建设的探索与研究
公众人物的名誉权问题
浅析家庭体育与学校体育的互动发展
基于SPB的嵌入式音频处理系统设计
重大责任事故罪主体应修改为“生产经营单位从业人员”
上海科技发展的学科结构与绩效评价(1)论文
浅谈太极拳教学中的动作示范
代签名人身保险保单法律效力问题研究
从职业教育看中国动画音效的发展
浅谈此案有欠条为何输官司?
浅议占有改定的善意取得制度适用
《窃读记》教学设计
《窃读记》教学设计
品味窃读的滋味──《窃读记》教学案例
《窃读记》教学设计
《窃读记》教学设计
《小苗与大树的对话》教学设计
《小苗与大树的对话》教学设计
《小苗与大树的对话》教学设计
《小苗与大树的对话》教学设计
《窃读记》教学设计
体会窃读的意义──《窃读记》教学案例
《窃读记》教学设计
《小苗与大树的对话》教学设计
感悟写法──《窃读记》教学案例
《窃读记》教案学案设计