翻新时间:2023-08-06
《四季》第一组教学设计一第二课时
预设教学目标:
1、在自主、合作学习中,产生探究的兴趣。
2、在理解课文内容的基础上,正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
教学过程:
一、谈话引入
上节课我们初学了课文,初步感知了四季的特点。这节课我们继续学习课文。
二、研读课文。
1、让学生根据兴趣,自由组成学习小组,选择其中的一句话进行研读。(合作学习)
2、小组汇报、交流。(允许学生用各种方法汇报:诵读、合作表演读等)教师可根据学生需求放背景音乐。
3、评价。(你觉得刚才的朗读好吗?为什么?)[
4、指导朗读(重点词、句指导),(激发情感,引起兴趣)
*本环节和刚才的小组汇报可有机的结合,教师酌情灵活调整教学环节。
5、把你最喜欢的句子背一背、记一记。自由准备,全班背诵。(轮流起立把一篇文章背完)
三、拓展作业
*说说画画:
你喜欢哪一个季节?为什么?把你喜欢的季节画一画,并能给图画取个名字。(放背景音乐,用背景音乐来调控画画的时间)
**挑战题:(教师酌情决定做否)
读读下面的儿歌,你能试着写几句吗?
春雷唤醒了桃花。
夏雨洗绿了树叶。
秋风染红了枫叶。
冬雪铺满了大地。
四、课后延伸
找找描写春、夏、秋、冬方面的小诗,读读并能介绍给小伙伴们。
教材说明:
这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述,表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写,语言亲切、生动。所配四幅插图,形象优美,色彩明丽,便于学生观察想象,
预设教学目标:
1.认识11个生字,会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
教学重点:
本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。
教学难点:
让学生在自主、合作学习中,产生探究的兴趣。
下载文档
网友最新关注
- 我是小小推销员
- 我是小小推销员
- 我是小小推销员
- 我是小小推销员
- 我是小小推销员
- 文明只差一步
- 我是小小推销员
- 文明只差一步
- 我是小小推销员
- 我是小小推销员
- 我是小小推销员
- 我是小小推销员
- 我是小小推销员
- 文明只差一步
- 我是小小推销员
- 关于广东音乐状况观察
- 打破“三种唱法”划分的声乐教学方法
- 儒家音乐思想基本特点
- 浅议音乐艺术的听觉与视觉元素
- 浅谈体育舞蹈的价值及推广
- 体育舞蹈价值的探讨
- 关于宝卷念唱的意义阐述
- 让幼儿在舞蹈学习中发展身心
- 舞台服装剧场感表现的浅议
- 论钢琴演奏中的放松
- 谈民族调式歌曲钢琴伴奏写作特征
- 艺术歌曲钢琴伴奏解
- 艺术通感在儿童歌唱教学中的作用
- 论钢琴演奏中的基础教学
- 以《父亲》为例浅谈歌曲的艺术处理
- 《乌鸦喝水》考点练兵:积累篇
- 《乌鸦喝水》随堂练习:提高篇
- 《乌鸦喝水》教案 二
- 《乌鸦喝水》重点字词的意思
- 《乌鸦喝水》教案 一
- 《乌鸦喝水》重点字词梳理
- 《乌鸦喝水》教学重点
- 《乌鸦喝水》重点问题探究
- 《乌鸦喝水》写作指导:童年趣事
- 《乌鸦喝水》整体阅读感知
- 《乌鸦喝水》作家作品及写作背景
- 《乌鸦喝水》教学难点
- 《乌鸦喝水》随堂练习:巩固篇
- 《乌鸦喝水》考点练兵:阅读篇
- 《乌鸦喝水》教学目标