教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《松鼠和松果(教案》教学1

《松鼠和松果(教案》教学1

上传者:网友
|
翻新时间:2023-07-12

《松鼠和松果(教案》教学1

一、谈话导入,感知松鼠

1.教师和以前的内容相联系介绍松鼠的作用。

2.出示课件,观看影片介绍。

3.让学生说一说对这种小动物有哪些了解?(学生也可结合自己查阅的资料来说)

4.揭示课题并板书:松鼠和松果。学生齐读课题。

二、初读课文,整体感知,识记生字

1.引导学生自由读课文,注意本课所要学习的生字。借助拼音读正确、读流利。让学生思考,这篇课文写了什么内容?

2.借助拼音,指名让学生当小老师领读生字。

3.让学生自主选择生字进行学习,并读出该字所在的句子,教师随机选择句子进行指导朗读,并采取多种方法练读。(结合学生的汇报理解词语;做动作猜谜语;用重点词语说话)

第一组学生汇报“聪”这个字时,教师引导学生结合上下文理解聪明活泼。

第二组学生汇报“忽然、眨”时,教师引导学生做动作猜谜语。

第三组学生汇报“如、总时”,教师引导学生进行说话练习。

第四组学生汇报“以”时,教师引导学生认识“以”字字形、间架、笔顺、笔画,并且练写。)

第五组学生汇报“主意”时,教师引导学生编儿歌记忆生字。主字王上加一点,立日加心变成意。

4.引导学生在生活中发现这些生字,拓展生字的应用范围,除了课文外,你还在哪里见过这些字。(分小组出示学生收集到的有这些生字的商标、报纸或杂志等,念给小组中的其他成员听。)

5.展示生字,请学生把自己所收集到的这些商标等贴到小黑板上,并读给老师、同学听。

6.练习,引导学生理解这些字词在具体的语言环境中的应用。

A.聪明活泼聪明活泼的小明学会了种花。

B.忽然天忽然暗了下来,很快就下起了大雨。

C.如果如果明天天晴,我们就去春游。

D.以后学了这一课,我们以后会更爱护树木了。

E.主意我们有一个美化校园的主意。

三、再读课文,以读代讲,感知课文内容

1.让学生选择自己喜欢的方式。借助生字,再读课文。争取把课文读通顺、读正确。

2.选择学生自己喜欢的段落进行练读。

3.小组成员之间可采用互读、齐读或者组长指名读等方式练读。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

富华游乐园
踏青
假如
小老虎的烦恼
猴子捞月
春游
被困的小猫
我家的小菜园
假如我是一滴水
小猴学艺
平安夜
春雨
武术操
我家乡的池塘
欢迎词的要求
悼词的基本格式和写作
欢迎词的概念
碑文的概念、概述
萧三同志追悼会悼词
讣告例1
碑文的种类
解说词的具体写作
碑文方式
解说词的特点
答谢词的格式
××参观团团长雷××先生的答谢词
讣告例2
×××先生讣告
解说词的概念
关于戏曲净行表演风格刍议
《音乐教育原理》教学思想和教学计划
浅析声乐艺术的文化抒展
音乐教育观念实践课《聆听与创造》C单元测验
浅析农村音乐教育在构建和谐社会中的作用
试析对道路运输管理行业可持续发展的几点思考
关于强化从业人员资格管理保障道路运输生产安全
试析基于TDM的城市交通拥挤对策研究(新)_摘要关键词
关于对我省整顿规范道路运输市场的几点看法
试析道路运输基础设施投资方案专家群决策模式研究
论析供电段牵引供电综合自动化教学培训系统设计方案
浅析李贽“童心”说与音乐主体性原则
浅谈以音乐为中心的声乐教学方法实践
试析临泽县水污染控制与防治的主要对策(新)_摘要关键词
危险化学品道路运输存在的主要安全问题及对策
《最大的“书”》第二课时教学设计二
《最大的“书”》教学设计二
《要是你在野外迷了路》教学设计十五
《最大的“书”》教学设计十二
《要是你在野外迷了路》教学设计四
《最大的“书”》教学思路
《雷雨》教学设计四
《要是你在野外迷了路》教学设计十三
《小鹿的玫瑰花》学案
《最大的“书”》几点教学回顾
《要是你在野外迷了路》教学设计与说明
《要是你在野外迷了路》教学设计三
《要是你在野外迷了路》教学设计十四
《要是你在野外迷了路》教学设计一
《最大的“书”》第二课时教学设计一