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《小英雄王二小》教学设计1

上传者:网友
|
翻新时间:2023-07-25

《小英雄王二小》教学设计1

设计理念:

让学生通过朗读课文,在浓厚的阅读兴趣中、在主动积极的思维活动中加深对课文的理解和感悟,并且获得启迪。

教学目标:

1.认识14个会认字,会写“灭、面”等7个生字。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.指导学生学习王二小的机智勇敢和培养学生浓厚、强烈的爱国主义精神。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生强烈的爱国主义精神。

教学难点:

正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生强烈的爱国主义精神。

课型:新授课

教具准备:电脑课件字卡挂图

教学方法:讲授法、谈话法、自主合作探究性学习

教学时间:两课时

第一课时

一、故事引入,激发兴趣。

1.讲课文的故事引入新课。

2.板书课题,读课题。

二、初读课文,整体感知。

1.自读课文,注意读准字音(不会的字可用自己喜欢的方式读准确)。

2.小组互读课文,互相正音。

3.教师范读课文,边听边标自然段,然后画出生字词。

4.出示生字、生词,检查读音。

(1)指名读,正音;

(2)小组合作互读;

(3)齐读;

(4)开火车读。

5.自由读课文,可以一边看图一边读。

6.指名分段读课文,要求读正确、流利。

7.再自由读课文,想想课文写了谁的什么事。

三、识记生字,指导书写。

1.自主识记生字,并且在小组内交流:你是怎样记住这个生字的。

2.让学生提出难记、难写的生字,教师指导书写。

(1)记字。

(2)扩词。如用“声”字组几个词。

(3)扩句。如用“听”字先组词,再说句子。

(4)指导书写。教师示范,学生跟写。

四、复习总结,布置作业。

1.认读词语花篮的词语。

2.课后作业:把自己喜欢的词语摘录在词语花篮里。

小结:这节课我们认识了14个会认字及7个会写字,并初步了解了王二小的机智勇敢。

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