《小英雄王二小》教学设计1
翻新时间:2023-07-25
《小英雄王二小》教学设计1
设计理念:
让学生通过朗读课文,在浓厚的阅读兴趣中、在主动积极的思维活动中加深对课文的理解和感悟,并且获得启迪。
教学目标:
1.认识14个会认字,会写“灭、面”等7个生字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.指导学生学习王二小的机智勇敢和培养学生浓厚、强烈的爱国主义精神。
教学重点:
正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生强烈的爱国主义精神。
教学难点:
正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生强烈的爱国主义精神。
课型:新授课
教具准备:电脑课件字卡挂图
教学方法:讲授法、谈话法、自主合作探究性学习
教学时间:两课时
第一课时
一、故事引入,激发兴趣。
1.讲课文的故事引入新课。
2.板书课题,读课题。
二、初读课文,整体感知。
1.自读课文,注意读准字音(不会的字可用自己喜欢的方式读准确)。
2.小组互读课文,互相正音。
3.教师范读课文,边听边标自然段,然后画出生字词。
4.出示生字、生词,检查读音。
(1)指名读,正音;
(2)小组合作互读;
(3)齐读;
(4)开火车读。
5.自由读课文,可以一边看图一边读。
6.指名分段读课文,要求读正确、流利。
7.再自由读课文,想想课文写了谁的什么事。
三、识记生字,指导书写。
1.自主识记生字,并且在小组内交流:你是怎样记住这个生字的。
2.让学生提出难记、难写的生字,教师指导书写。
(1)记字。
(2)扩词。如用“声”字组几个词。
(3)扩句。如用“听”字先组词,再说句子。
(4)指导书写。教师示范,学生跟写。
四、复习总结,布置作业。
1.认读词语花篮的词语。
2.课后作业:把自己喜欢的词语摘录在词语花篮里。
小结:这节课我们认识了14个会认字及7个会写字,并初步了解了王二小的机智勇敢。
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