教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《兰兰过桥》教学设计之四

《兰兰过桥》教学设计之四

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-13

《兰兰过桥》教学设计之四

教学目标:

1.认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。

2.正确流利、有感情地朗读课文。

3.简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点,激发学生学科学、爱科学的兴趣。

教学重点、难点:

重点:识字、写字。

难点:如何理解这些神奇的桥。

教学具准备:课件、生字卡片

教学安排:两课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入:

小朋友们,你看到过桥吗?向大家介绍一下自己见过的桥。(学生自由谈)今天有位叫兰兰的小朋友要向我们介绍的桥可与小朋友们说的大不一样,大家想知道吗?(板书课题)

(从学生的生活经验切入,加强了课内外的联系,教师设问使学生对此有了极大的兴趣,学习热情高涨。)

二、初读课文,学习生字

1、借助拼音用喜欢的方式读课文,注意要读通读顺。

2、小组内互读课文,互相纠正字音。

3、出示生字,多种形式读。

4、去掉拼音读生字。

5、交流识字方法。说说用什么好办法能记住这些字?

(识字教学要创设丰富多彩的教学情境,利用学生已有的识字经验进行识记,体验了学习的乐趣。)

三、细读课文,感知内容

1、指名分自然段读课文。

2、小组内读文,说说兰兰都过了什么桥?

3、选择自己喜欢的部分练读课文,互相评一评。

(检验学生识字情况的同时,培养边读边想的习惯,并在读的过程中进行评价,使用评价的激励作用推动学生提高朗读能力。)

四、指导写字

1、出示“兰、各、坐、座”引导认读。

2、说说生字在田字格里的位置。

3、教师范写,学生练习。

4、同桌互相评价。

(采用同桌互相评价写字效果,不仅可以体验成功的喜悦,还可以取长补短。)

第二课时

一、复习导入

出示生字多种形式认读,并给生字找朋友。

二、精读课文、感悟内容

1、小组内接读课文,互相说说兰兰过的桥分别有什么特点?

2、师生合作读文。兰兰的爷爷太神奇了,老师今天特别想当一回爷爷,带着兰兰去走一走这两座神奇的桥,你们愿意当一次小兰兰吗?(师读叙述部分和爷爷的话,学生读兰兰的话。)

3、出示第十自然段,引导学生读。想一想爷爷真的会变魔术吗?

(学生在合作读书的过程中养成自主、合作、探究的学习方式,而且形成自己的阅读感受,更深入的理解内容。)

三、拓展延伸

1、交流展示。小组交流自己收集到的有关桥梁知识的图片或文字材料。

2、如果你是桥梁设计工程师,你会设计怎样的桥?画一画,画好后向同学们介绍。

(在展示的同时,培养了学生处理信息的能力。让学生当工程师,发挥想象力,动笔画,动脑想,动口说,培养了学生多种能力和创新精神。)

四、指导写字

1、出示“带、急”引导认读。

2、观察,说说生字在田字格里的位置。

3、教师范写,学生练习。

评析:

本篇教学设计力求体现一种以学生为本的理念,注重引导学生自主地探究知识,在学生自读、自悟的基础上使学生的认知得到发展。

1、以读为主线。由“初读”到“细读”到“精读”,由浅入深,循序渐进,让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。

2、注重情境的创设。无论是导入环节、识字环节,还是读悟环节,教师都力求将学生带入轻松的氛围中,激发学生的兴趣,学生始终保持较高的学习热情参与学习。如师生合作读文,教师当爷爷,学生当兰兰,学生乐于尝试,收到良好的效果。

3、体现语文教学的综合性。收集有关桥的图片、文字,进行拓展活动。解放多种感官,画想象中的桥,介绍自己的作品,培养了学生的创新精神和获取信息的能力。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

爱中生
爱在家中传
“微尘”之光
提篮春光看妈妈
提篮春光看妈妈
细雨未必看不见,闲花未必听无声
提篮春光看妈妈
感恩的心
大音稀声,大雪无痕
爱在心口难开
爱轮回
提篮春光看妈妈
人应学会感恩,懂得回报
爱在左,同情在右
何以报德
GPS时钟服务器在水利泵站SCADA系统中的应用
浅谈阿舍勒铜矿35kV临时变电所的设计与施工组织
用碾压试验优化土石坝填筑施工方案
江西致洪暴雨天气特征分析与流域洪涝预报研究
水利工程检测工作总结
垂直角观测(三丝法)
浅谈道路施工质量问题分析与预防
潮安县官塘桥闸除险加固工程水工模
XX水库除险加固工程标段施工管理工作报告
北江大堤西南水闸渗流分析
关于石门水库坝前清淤存在的问题及拟定施工方案
水库工程施工标反滤料填筑碾压参数的确定
洋河水库大坝加固工程砂砾料碾压试验研究
某排洪沟工程施工方案
某码头主体工程施工方案
《四个太阳》趣闻故事:后羿射日
《乌鸦喝水》考点练兵:积累篇
《乌鸦喝水》随堂练习:提高篇
《乌鸦喝水》随堂练习:巩固篇
《乌鸦喝水》老师语录
《乌鸦喝水》重点问题探究
《四个太阳》教学设计(二)
《四个太阳》美文赏析:济南的冬天
《四个太阳》考点练兵(二)
《乌鸦喝水》整体阅读感知
《四个太阳》考点练兵(一)
《四个太阳》美文赏析:春
《四个太阳》范文习作:春天
《乌鸦喝水》考点练兵:阅读篇
《四个太阳》教学设计