《吃水不忘挖井人》教学设计之三
翻新时间：2022-11-19
《吃水不忘挖井人》教学设计之三
教学目的
1.正确理解课文内容。
2.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激发学生热爱领袖的真挚情感。
教学时间
1课时
教学重点
理解课文内容，正确、流利地朗读课文。
教学难点
立石碑的意义
教学过程
一、看拼音自己读一遍课文。（学生自读）
（二）指名读一遍课文
（二）同学自己在书上标出有几段。
二、理解课题
（一）板书课题《吃水不忘挖井人》
（二）提问：“吃水不忘挖井人”是什么意思？
三、朗读课文，理解课文内容。
（一）指名读第1段
1.提问：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪儿？
2.要求：回答出在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。让学生读读第一句，然后把两句合起来读读。
（二）自由读的形式读第2段。
1.讨论：乡亲们有什么困难？怎样解决的？
2.板书：
3.朗读这段，指名3～5人。
（三）齐读第3段。
1.自己在书上划出石碑上的话。
2.提问：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？
四、指名读全文
五、小结：这课书告诉我们什么事？乡亲们为什么立这块碑？
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 我和表妹
- 我的小卧室
- 两条小鱼
- 游石表山风景区
- 仙人掌
- 我是赛车王
- 小乌龟
- 有趣的一天
- 日 全 食
- 钓鱼
- 假如有一支神笔
- 爱上网的涛哥哥
- 我们的校园变了
- 致灾区小朋友的一封信
- 美丽的荷塘
- 汉语在英语语言学习中的迁移和干扰
- 谈中小企业市场营销战略
- 浅谈关于聚酯产品市场营销差别化战略实施的思考
- 巧妙创设英语语境,搭建语言学用平台
- 中日饮酒习俗与健康
- 汉语语言学与语文教学
- 探析我国电力市场营销现状的不足以及改进措施
- 社会语言学视阈下的英语语言性别差异现象分析
- 域内文化冲突与市场营销终端客户管理
- 社会语言学视角下的大学英语教学初探
- 英语中汉语借词的社会语言学研究
- 对我国企业国际营销策略分析
- 试论营销道德与中小企业发展
- 谈房地产市场营销的策略以及应用
- 语言与思想的关系——从洪堡特的语言世界观说起
- 《颐和园》教学设计
- 《观潮》第一课时
- 《珍珠泉》教学设计
- 《燕子》为例谈看图学文的教学
- 《颐和园》
- 《观潮》
- 《和时间赛跑》教学设计
- 《科利亚的木匣》教学设计
- 《一个中国孩子的呼声》教学设计
- 《珍珠泉》教学设计
- 《观潮》第二课时教学设计
- 《观潮》教学设计
- 《陶罐和铁罐》第一课时教学设计
- 《爬山虎的脚》教学设想
- 《陶罐和铁罐》教学设计