翻新时间：2023-06-18
《古诗两首》教学设计之三
第一课时
教学目标
1、认识生字，会写生字。
2、了解古诗的意思，初步体会作者的思想感情。
3、朗读古诗，背诵古诗。
教学重难点
1、了解古诗的意思，感受春天的美好。
2、掌握会写字的音、形、义。
3、朗读并背诵古诗。
教学过程
一、谈话导入，引情入境。
春天是百花盛开的季节，诗人们曾写过许多赞美春天的诗句，来表达他们对春天的喜爱之情。今天我们就来学习两首古代诗人歌颂春天的诗。
二、初读古诗。
1、教师范读课文，学生默读，注意会认字的读音。
2、学生圈出会认字，看拼音读一读。
3、教师出示识字卡片，学生读，再分别组词。
4、学生自读古诗。
三、学习古诗，了解诗意。
1、板题，说说题意。
2、学习第一句。
（1）、试着把第一句的意思讲给同桌听，教师巡视。
（2）、指名说一说。
（3）、请同学们提出不理解的地方，大家讨论。
（4）、春天的早晨多美好啊！带着这种感情读这一句。
（5）、背诵第一句。
3、学习第二句。
（1）、学生自读第二句，把这句话的意思讲给同桌听。
（2）、这句话表达了作者什么情感？
（3）、指名读，要读出语气。
（4）、大家评议。
（5）、背诵第二句，背诵全诗。
4、用自己的话讲讲这首诗的意思。
四、学习会写字。
1、读识字卡片，口头组词。
2、看看会写字，把难写难记的字提出来。
3、书空练习。
五、作业
1、背诵古诗。
2、读《村居》。
板书设计
4、古诗二首
春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
第二课时
教学目标
1、认识生字，会写生字。
2、了解古诗的意思，初步体会作者的思想感情。
3、朗读古诗背诵古诗。
教学重难点
能初步用自己的话讲解古诗的意思，感受春天的美好。
教学过程
一、检查背诵和朗读。
1、指名背诵《春晓》。
2、指名读《村居》。
二、自学古诗，教师指导。
1、自学古诗，学习本诗中5个会认字。
2、小组内交流自学情况。
三、小组学习，交流学习体会。
提示：
1、用自己的话讲讲古诗的意思。
2、说说表达了诗人的什么思想感情。
3、把自己不理解的地方提出来讨论。
教师巡视。
四、各组汇报学习情况。
五、想像。
读完这首诗你想到了什么？
六、巩固生字。
1、读识字卡片，口头组词。
2、看看会写字，把难写难记的字提出来，讨论识记方法。
3、书空练习。
4、学生练习，教师巡视。
七、拓展活动。
1、朗读古诗比赛。
2、收集其他描写春天的古诗进行交流。
3、合作给古诗配画。
板书设计
古诗二首
村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
下载文档
网友最新关注
- 想起那件事，我就感到好笑
- 家长会之后
- 细雨蒙蒙
- 那一次，我流泪了
- 书是我的“好朋友”
- 一元
- 小河的昨天、今天和明天
- 四季联想
- 我们班的最最最
- 读《和时间赛跑》有感
- 观《大家》有感
- 让我羞愧的一件事
- 真没想到
- 青少年科普园
- 草原之夜
- 先进团支部申请书
- 学生会申请书
- 留队申请书
- 公示催告申请书样例展示
- 参加毕业实习申请书
- 求职申请书
- 学生会主席申请书
- 国家奖学金申请书
- 大学电子竞技社申请书
- 裁员申请书
- 投标申请书
- 优秀寝室申请书
- 低保申请书
- 学生协会申请书
- 入公司工会申请书
- 法学中的现代与后现代法学理论论文(1)
- 法治与人类形象法学理论论文(1)
- 社会性别的法律建构及其批判法学理论论文(1)
- 良善优先于权利法学理论论文(1)
- 再论社会利益结构的变化与政治发展法学理论论文(1)
- 法的契约论与法治国家法学理论论文(1)
- 科斯定理的法学评析法学理论论文(1)
- 从徐复观看儒学对当代政治观念的反应法学理论论文(1)
- 文化自觉与人权保障法学理论论文(1)
- 中国社会主义法制建设的发展/王孟康法学理论论文(1)
- 浅谈方言在侦查中的运用法学理论论文(1)
- 法律程序的价值与弊端法学理论论文(1)
- 雅克·德里达与法律：一次访谈法学理论论文(1)
- 国际法与国内法关系的法理学思考法学理论论文(1)
- 知识,为信仰留余地
- 《小桥流水人家》片断赏析
- 《鲸》第一课时教学实录
- 《鲸》教学设计二
- 《桂花雨》教学设计五
- 《桂花雨》教学设计二
- 《小桥流水人家》教学设计一
- 《小桥流水人家》综合资料
- 《鲸》：“比”出特点
- 《梅花魂》教学设计九
- 《鲸》说课设计一
- 《鲸》第二课时教学设计二
- 《鲸》第二课时教学设计一
- 《鲸》第二课时教学设计三
- 《桂花雨》教学设计四
- 《小桥流水人家》教学设计二