教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《荷叶圆圆》教学导入

《荷叶圆圆》教学导入

上传者:网友
|
翻新时间:2023-06-10

《荷叶圆圆》教学导入

《荷叶圆圆》是上海小学语文实验教材第一册“读课文识字”中的一篇有趣的童话故事。它用拟人化的手法以及优美的语言,生动地描绘了夏日荷塘的美丽景色,抒发了对大自然和生活的热爱之情。课文要求学生能根据图意把话说完整,并在读文中认识11个生字。教学中,我采用形象直观的画面导入课文,培养学生的想象力,激发他们学习的情趣。

【实例】

上课之初,老师微笑着说:“小朋友,你们很喜欢看电视,对吧。今天老师和大家一起观看录像,好吗?”

生:好!(学生立刻兴奋地回答,个个眼睛睁得大大的,满怀期待。)

(播放荷塘、荷叶、荷花、青蛙、鱼儿、小蜻蜓的画面。)

师:莺歌燕舞、百花齐放的春天刚刚过去,快乐的夏天又笑盈盈地向我们走来了。你们看:樱桃红了,荷花露出了花骨朵,知了在树上唱起了歌,正是出去郊游的好时候。走吧!让我们一起去寻找夏天!谁能在画面上找到夏天?

生:我找到了。荷花开了,有的雪白,有的粉红,漂亮极了!

生:荷叶绿绿的、圆圆的,小青蛙蹲在像个大圆盘的荷叶上呱呱地唱歌!

生:小蜻蜓立在碧绿的荷叶上,展开透明的翅膀,好美丽啊!

生:小鱼儿在荷叶下游来游去,捧起一朵朵水花。

师:你们观察得真仔细,从圆圆的荷叶上找到了夏天。那让我们就从圆圆荷叶中去领略大自然的美吧!

(教师出示课题,学生齐读。)

【分析】

儿童是借助形象思维的。优美、逼真的画面不仅能调动学生丰富的想象力,激发他们的审美情趣,而且也使课堂教学的气氛变得轻松愉快。《荷叶圆圆》的导入就是把课文内容通过色彩、画面演化成直观形象的审美对象,使学生既见其形,又闻其声,激发起学生的学习兴趣。这种导入方式符合低年级学生的心理特点。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

校园的早晨
麻雀之死
春雨
爱的旋律
第一次发言
请不要玷污了纯真的童心
老人的一天
车,还是车
雕刻心中的天使
小径见真情
美丽的风信子
失去自由和被他人背叛?
新学期
感动
我想拥有快乐的童年
浅论网络多媒体环境下英语专业阅读教学的改革思考
浅谈《工程流体力学》课程教学改革探讨
关于高校贫困生资助体系存在的问题及对策研究
试析高校体育专业学生管理工作的创新
简析高等院校英语专业翻译教学法的改革
探析新形势下高等学校人力资源管理
试论如何实现校园网络的德育功能
试论社区建立高校预备党员义工服务站的探索与实践
关于高等教育人才服务新农村建设的思考
关于高职院校家庭经济困难学生资助模式选择与分析
关于高校第二课堂课程建设的探索与思考
关于高职学生顶岗实习的现存问题及对策研究
浅谈社会建构主义理论对多元文化教育的启示
关于以中国优秀传统文化塑造大学生价值观的几点思考
关于科学发展观与高校思想政治理论课实践教学关系研究
魂断燕山巨星落──记邓拓最后的岁月
“强作解人”与“不求甚解”
关于《燕山夜话》的说明
怎样写读后感
邓拓简介
弗兰西斯·培根谈读书
邓拓自杀的前前后后
读书──健康成长的阳光和雨露
感慨与敬仰──读张帆著邓拓评传
“好读书,不求甚解”
培根小传
《不求甚解》备课资料
读书不妨“不求甚解”
《短文两篇》课文赏析
现代实验科学的始祖──培根