翻新时间:2023-08-07
《火车的故事》教学设计
【教学目标】
1、读懂课文,简单地了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
2、认识本课的生字,新词。
【教学重、难点】
1、认识并学会本课的生字,新词。
2、正确流利朗读课文。
【教具准备】
生字卡片。
【教学课时】
2课时。
【教学过程】
一、谈话导入,初读课文
1、板书课题,请同学们齐读课题。
2、从课题中,我们知道课文是写什么的?火车会有什么故事呢?
二、初读课文,扫清文字障碍
1、借助拼音读课文,标画出课文中的生字,新词。
2、认读课文中的生了,新词。
郊 列 弄 查 速 断 提 修 建 世 界 创 梦 名 发 成 晚 动 新
3、再听课文录音。思考:课文讲了件什么事?
4、学生回答。
三、联系插图,朗读感悟
1、学习课文第一、二自然段。
⑴ 指名读第一自然段,思考“飞驰而过”是什么样的?把自己的手当作火车演示一下“飞驰而过”的样子。
⑵ 指导朗读。
2、学习课文第三自然段。
⑴ 这段有几句话?(6句话)
⑵ 第一句讲的是什么?
⑶ 第二句讲的是什么?
① 学生质疑:什么是机车?(就是火车头)
② 看图指出机车的位置。
③ 老师引读小明的问题,同学们回答。要读出明白语气。
④ 读第三句到第六句,从中你知道了什么?
⑤ 学生朗读,读出夸赞的语气。
3、学习课文第四自然段。
⑴ 指导学生“夕发朝至”的含义。
晚上出发,第二天早上就到了。
⑵ 读课文,思考:你从课文中读懂了什么?
⑶ 哪个同学乘坐夕发朝至的列车?请你谈谈感受。
4、学习第五自然段。
⑴ 爸爸还说了什么?指名读,请同学标出不懂的地方。
⑵ “海拔”是什么意思?老师板画帮助学生理解。
5、学习第六自然段。
⑴ 自由读第六自然段。
⑵ 指导有感情地朗读。
四、读全文,巩固练习
1、朗读课文。
2、把自己最感兴趣的内容讲给同桌听。
【板书设计】
33 火车的故事
飞驰而过──蒸汽机车──内燃机车
绿色环保:磁悬浮火车 电力机车
第二课时
【教学目标】
1、认识本课的生字,新词。
2、朗读课文,激发学生学习兴趣。
【教学重难点】
指导本课的字。(会写)
【教具准备】
生字卡片。
【教学过程】
一、复习课文内容
1、读课文。
2、你了解哪些火车的知识。
二、学习本文的生字,新词
1、出示本文学习的生字。请学生认读。
2、小组合作学习,讨论记住字的方法。
3、交流记字的方法。
木+旦→查 林+夕→梦
三、布置作业
1、完成本文的生字作业。
2、预习第34课。
【板书设计】
33火车的故事
独体字:成 发
【课堂作业设计】
给字加一部分,组成新字。
夕( ) 云( ) 免( ) 亲( )
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