《要下雨了》教学设计

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翻新时间：2023-07-12

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《要下雨了》教学设计

【教学目标】

1、知识目标：

学会生字新词，朗读课文、理解课文内容。

2、能力目标：

培养学生的观察力和思维能力。

3、德育目标：

激发学生观察大自然的兴趣。

4、创新目标：

认识雨前自然的基础上，产生对大自然的热爱之情。

【教学分析与处理】

1、重点：

理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话。

2、难点：

认识下雨前出现这些现象的原因。

3、关键：

是抓住好词、好句进行理解。

4、处理：

根据学生已有的生活经验了解这些自然现象。

【教具准备】

多媒体课件，学生准备字卡。

【教学过程】

一、导引目标，激发情趣

1、题目讲什么时候的事?

2、“下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同?

为什么?

(讨论)

二、创造条件，主体参与

1、整体感知课文内容：

⑴ 这篇童话里都有谁?

(用“这篇童话里有____和_______”的句式说话。)

⑵ 这篇童话主要讲了谁?

⑶ “要下雨了”这句话在课文中共出现了几次?

都是谁的话，找出来读一读。

2、图文对照，理解课文内容：

以读为主，以读代讲，不做过多的课文分析。

3、初读课文，读准生字字音：

图文对照，采用多种形式进行读文。

三、研究学习，体验发现

1、读了这几段，你都知道了什么?

2、雨下起来了，下得怎么样?说明了什么?

3、学习生字：

找出适合自己的识字方法。

四、引导创新，应用实践

读文：

思考你还知道大自然中还有哪些现象能帮助我们做事情?说给大家听。

五、反思小结，巩固提高

1、练读生字，纠正字音。书写生字。

2、完成课后练习。

3、本节课你有什么新的发现，说一说。

六、研究性作业

课外读一读关于自然方面的书籍，如《十万个为什么自然版》。

【板书设计】

16、要下雨了

燕子飞得很低

要下雨了小鱼都游出水面

蚂蚁往高处搬家

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