《要下雨了》教学设计
翻新时间：2023-07-12
《要下雨了》教学设计
【教学目标】
1、知识目标：
学会生字新词，朗读课文、理解课文内容。
2、能力目标：
培养学生的观察力和思维能力。
3、德育目标：
激发学生观察大自然的兴趣。
4、创新目标：
认识雨前自然的基础上，产生对大自然的热爱之情。
【教学分析与处理】
1、重点：
理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话。
2、难点：
认识下雨前出现这些现象的原因。
3、关键：
是抓住好词、好句进行理解。
4、处理：
根据学生已有的生活经验了解这些自然现象。
【教具准备】
多媒体课件，学生准备字卡。
【教学过程】
一、导引目标，激发情趣
1、题目讲什么时候的事?
2、“下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同?
为什么?
(讨论)
二、创造条件，主体参与
1、整体感知课文内容：
⑴ 这篇童话里都有谁?
(用“这篇童话里有____和_______”的句式说话。)
⑵ 这篇童话主要讲了谁?
⑶ “要下雨了”这句话在课文中共出现了几次?
都是谁的话，找出来读一读。
2、图文对照，理解课文内容：
以读为主，以读代讲，不做过多的课文分析。
3、初读课文，读准生字字音：
图文对照，采用多种形式进行读文。
三、研究学习，体验发现
1、读了这几段，你都知道了什么?
2、雨下起来了，下得怎么样?说明了什么?
3、学习生字：
找出适合自己的识字方法。
四、引导创新，应用实践
读文：
思考你还知道大自然中还有哪些现象能帮助我们做事情?说给大家听。
五、反思小结，巩固提高
1、练读生字，纠正字音。书写生字。
2、完成课后练习。
3、本节课你有什么新的发现，说一说。
六、研究性作业
课外读一读关于自然方面的书籍，如《十万个为什么自然版》。
【板书设计】
16、要下雨了
燕子飞得很低
要下雨了 小鱼都游出水面
蚂蚁往高处搬家
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