《失物招领》第二课时教学设计
翻新时间:2023-08-15
《失物招领》第二课时教学设计
【教学目标】
1、认识“失、准”等14个生字,并能加以运用。
2、会写6个字,正确、流利朗读课文,读出感情。
3、理解课文内容,继续渗透环保意识。
【教学重难点】
认识生字,加以运用,理解课文。区分易混的字。
【教学准备】
生字卡。
【教学活动过程设计】
步骤
教师活动
学生活动 一、复习 1、开火车读字卡,同桌组词。
2、指名读字卡,然后指名组词,自荐用上那个词说句话。
小组内进行读字、组词、说话练习。 二、读课文,感悟 1、齐读第一自然段。
2、你知道了什么时间什么人去干什么?
3、植物园怎么样?同学们参观认真吗?你怎么知道的?
4、指名读第一自然段,创设情境比比谁读得更棒。注意“可”要读出抑扬感。
5、接下来的3、4、5、6自然段朗读,师读旁白,学生只要读说的一句话,但要结合叙述加进动作、表情等等。
6、小组内练习,师巡视指导。
7、各自读第7自然段,说说如果当时是自己在场会怎样想,怎样做。
8、齐读第8自然段,师提示“会心的微笑”处要读得缓慢、高兴。
9、讨论“会心的微笑”是什么意思,适当扩展。
10、自荐读,比比谁读得更生动(从语音、语气、表情等方面评价)。
11、各自读课文,要求:
完整、仔细,觉得有意思的地方多读读。努力读出自己的最佳样子。
12、反馈(选一两个段落即可)。
学生朗读,师读旁白。
讨论“会心的微笑”是什么意思,适当扩展。
【教学反思】
本节课我努力做到课文的三个“体现”。很好地体现了母语教学的基本规律,包括听、说、读、写的实践;有效地体现了寓教于乐,创设了符合儿童心里特征的教学情景,使学生乐学、会学,充分地体现了师生的创新精神,使得课堂教学不断出现让人意想不到的“亮点”。因此,可以说,这节课又是一节师生共同成长的语文课。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 新学期分班
- 我心目中的好老师
- 学生上网的利弊
- 祖国在我心中演讲稿
- 西求村摘葡萄
- 我的老师
- 可爱的小金鱼
- 表弟,请原谅我
- 爱的选择
- 我爱你中国
- 想念一棵树
- 第一次做飞机
- 蜡烛赞
- 感动的一幕
- 书是我的好朋友
- 无纸化办公系统
- 基于WEB的网上购物系统
- 用“三个代表”重要思想统筹思想政治工作
- 大数加减法演示器
- 论“三个代表”重要思想的理论价值和现实意义
- 结合实际深入学习全面贯彻落实“三个代表”重要思想
- 谈青少年是非心的培养策略
- 关于拖延行为的心理学分析
- 小型网上商品销售系统
- “学习三个代表重要思想 深化宗教理文化研究”座谈会举行
- 小型自动排课系统
- 可转换债券的定价模型与风险分析
- 关于体育与心理健康教育相关探究
- 职场进阶三个代表
- 浅论灌输在学习“三个代表”重要思想中的运用
- 《笋芽儿》第一课时教学设计
- 《古诗两首》教学设计
- 《古诗两首》教学设计
- 《古诗两首》教学设计
- 《笋芽儿》第一课时教学设计
- 《古诗两首》教学设计
- 《古诗两首》教学设计
- 《笋芽儿》第一课时教学设计
- 《古诗两首》教学设计
- 《古诗两首》教学设计
- 《笋芽儿》第二课时教学设计
- 《古诗两首》教学设计
- 《笋芽儿》教学设计
- 《古诗两首》教学设计
- 《古诗两首》教学设计