翻新时间：2023-08-07
《失物招领》教学设计
【教学目标】
1、认识“失、准”等14个生字，并能加以运用。
2、会写6个字，正确、流利朗读课文，读出感情。
3、理解课文内容，继续渗透环保意识。
【教学重点】
认识生字，加以运用，理解课文。
【教学难点】
区分易混的字。
【课时安排】
2课时。
【教学教程】
第一课时
一、揭题
1、指名读题目，正音。
2、议一议：
“失物”是什么意思?
我把一样物品借给别人用，那样物品能叫失物吗?
师简介“失物”的意思。
3、师生演一演招领的过程(要简单)。
二、初读课文
1、标出段序。
2、文中圈出生字，读正确。
3、快速朗读课文一遍，边读边思考：
课文写了一件什么事?
4、反馈：
教师要注意让学生归纳出“时间、地点、人物、事件”等要点，并相应地板书。
5、连起来说一说：
看谁说得又具体又生动。
6、再认真读一遍课文，觉得满意了坐下。
7、前几名先坐下的和后几名比较慢坐下的进行朗读比赛，看谁读得更清晰、正确，尽量防止各自读流于形式。
三、识字并运用
1、指名上来抽字卡，并要大声读给大家听，一起指正。
(可以进行组间比赛，提升紧张感，每组叫到的人数应一样)
2、请刚才持卡的同学，拿着卡自由流动，用手中的卡叫另外组的同学读，最好能组词，不会读的站起来，比比哪组站起来的人数少。
3、请站着的学生读字卡，大家给予帮助。
4、比较读，并组词：
认( ) 准( ) 先( ) 备( )
队( ) 难( ) 失( ) 各( )
四、再读课文
看看自己有没有进步，加强对个别学生的指导。
五、评析
第二课时
一、复习
1、开火车读字卡，同桌组词。
2、指名读字卡，然后指名组词，自荐用上那个词说句话。
3、小组内进行读字、组词、说话练习。
二、读课文，感悟
1、齐读1自然段。
2、你知道了什么时间什么人去干什么?
3、植物园怎么样?同学们参观认真吗?你怎么知道的?
4、指名读第1自然段，创设情境比比谁读得更棒：
注意“可”要读出抑扬感。
5、接下来的3、4、5、6自然段朗读：
师读旁白，学生只要读说的一句话，但要结合叙述加进动作、表情等等。
6、小组内练习，师巡视指导。
7、各自读第7自然段，说说：
如果当时是自己在场会怎样想，怎样做。
8、齐读第8自然段：
师提示“会心的微笑”处要读得缓慢、高兴。
9、讨论“会心的微笑”是什么意思，适当扩展。
10、自荐读，比比谁读得更生动(从语音、语气、表情等方面评价)。
11、各自读课文，要求：
完整、仔细，觉得有意思的地方多读读。努力读出自己的最佳样子。
12、反馈(选一两个段落即可)。
三、指导写字
四、评析
下载文档
网友最新关注
- To Experience the Life
- Spring Festival（春节）
- Play Football
- 年级英语期末测试试卷
- My Dream（我的梦想）
- 于亚运的英语作文
- How to make our world more beautiful（如何让世界更漂亮）
- Lucky Numbers（幸运数字）
- Fathers Day（父亲节）
- An Accident
- 儿童节书信作文 六一儿童节英语作文
- Today is Children's Day
- 我的六一节终于来啦！
- Staying at Home Alone（独自在家）
- Visiting the Great Wall on Badaling（参观长城）
- 房地产开发项目的成本控制
- 水电站工程建设征地移民安置实施阶段变更处理初探
- 浅析小型病险水库除险加固工程措施
- 水垫塘结构形式问题探讨
- 水利工程中水泥粉喷桩基础施工质量控制的探讨
- 小区5#住宅楼工程A轴线偏移事故调查处理报告
- 遵循监理工作准则 为长江堤防加固建设服务
- 脚手架工程技术交底
- 粘土心墙坝填筑监理实施细则
- 最速下降法和共轭梯度法
- 有闸溢洪道逐步泄流图解法
- 深层搅拌法在泵站蓄水池软弱地基加固中的应用
- 小东江现状水质污染沿程变化分析及
- 工程勘察项目的数理统计与指标取值
- 桥梁工程现浇梁施工安全技术交底
- 《葡萄沟》考点练兵2
- 《葡萄沟》地理及葡萄常识
- 《葡萄沟》重难点分析
- 《葡萄沟》整体阅读感知
- 《葡萄沟》教案讲义4
- 《葡萄沟》重点字词梳理
- 《葡萄沟》教案讲义1
- 《葡萄沟》教案讲义2
- 《葡萄沟》美文欣赏 豆单
- 《葡萄沟》考点练兵1
- 《葡萄沟》老师语录
- 《葡萄沟》美文欣赏 红枣
- 《葡萄沟》教案讲义3
- 《葡萄沟》重点问题探究
- 《葡萄沟》训练素材