《看电视》教学设计
翻新时间：2023-07-14
《看电视》教学设计
【教学目标】
1、认识14生字，会写6个生字。
2、正确、流利的朗读课文、知道大家在生活中应该相互的关爱。
【教学重点】
认识生字，会写6个生字，能朗读课文。
【教学难点】
知道全家人在生活中应该相互关爱。
【教学难点】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入
揭题：
我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。能谈谈你的家庭成员都喜欢看什么节目?有个小朋友小明，他们家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打开课文《看电视》。
二、教学新课
1、初读课文：
读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢?
2、自读课文：
⑴ 再读课文找出生字，生字多读几遍 。
⑵ 记住生字字音。
⑶ 检查生字情况：
分节读，正音。
三、生字教学
1、合作学习生字，交流记字方法。
2、出示词语巩固生字。
四、写字教学
“全、家”两字教学。
五、读懂课文
1、再读课文，读懂后让你上来排顺序：
爸爸和我──足球迷→乐的直叫
奶奶──京剧→听的入迷→打盹睡觉→一起笑
妈妈──音乐、舞蹈
2、找出把足球赛转成京剧的小节?
爸爸再看球赛时想到了什么?
结果奶奶听的入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。
奶奶又怎么想了呢?
找出京剧换成足球这一节?
第二课时
一、复习巩固生字
二、学习四五小节
1、自读一二三四五小节。
2、细读：
⑴ 学习第四小节：
① 第四小节你读懂了什么?
(按小节提示形式说明)
② 看到妈妈一脸的疲劳你怎么想?
③ 指导朗读。
⑵ 学习第五小节：
① 自读。
② 指导疑问朗读。
③ 每个人心里都装着一个什么秘密呢?
④ 指导朗读。
三、写字教学
爸 关 写 完
1、教师范写。
2、学生先书空，后描红。
3、学生练写。
四、指导整体朗读
尽量读出每个人的心态。
五、拓展教学
说一说你的家人是如何彼此关心的。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 讨厌的曾辉援
- 狮子和老鼠
- 笔盒里的争吵
- 两只小鸡
- 寻找快乐的小兔
- 怕苦怕累的螺丝钉
- 文具的争吵
- “长了腿“的大南瓜
- 大象请客
- 燕子学唱歌
- 小老鼠摘苹果
- 驴和马
- 难忘的一天
- 小黑牛上幼儿园
- 我变成了小蚂蚁
- 2009年小学三年级班主任工作总结4篇
- 学校党委宣传部2009年工作总结
- 区市政公用局2009年统战工作总结
- 2009年度区财政局农财科工作总结
- 2009年县委工作总结
- 2009年度镇爱国卫生运动总结
- 小学四年级班主任工作总结
- 2009年全县宣传思想工作总结
- 2012年度第一学期五年级班主任工作总结
- 2009年区财政局预算科工作总结
- 年度第一学期五年级班主任工作总结
- 2009年小学四年级班主任工作总结5篇
- 2010学年第一学期小学四年级班主任工作总结
- 2010学年第一学期小学五年级班主任工作总结
- 2010学年第一学期小学一年级班主任工作总结
- 智能建筑有关问题探讨
- 涡旋混凝低脉动沉淀给水处理技术
- 无线通信息技术的发展及在数字化社区中的应用
- 论行政程序的功能-一种行政过程论的视角(1)论文
- 论“服务型政府”在行政法上的定位(1)论文
- 弱势群体保护中的政府创新动力机制分析(1)论文
- 给排水设计给排水ＣＡＤ软件开发实例
- 论行政调查中的不得自证己罪原则(1)论文
- 智能化住宅小区通信网络平台设计
- 浅谈智能小区宽带接入及其技术发展趋势
- 英语教学论文
- 论公民的政府信息知情权(1)论文
- 行政程序法体例研究(1)论文
- 论行政问责对象的权利保障和救济(1)论文
- 略论建设监理与国际接轨
- 《窃读记》教学反思
- 怎一个爱字了得？───《窃读记》文本细读及教学建议
- 对五年级上册《窃读记》的思考与疑问
- 《窃读记》教学反思
- 品味窃读的滋味──《窃读记》片段教学有感
- 《窃读记》教学反思
- 《窃读记》教学反思
- 《窃读记》教学反思
- 《窃读记》教后反思
- 《窃读记》教学反思
- 《窃读记》教学反思
- 《窃读记》教学反思
- 立足核心，披文入情──《窃读记》反思性说课
- 《窃读记》教学反思
- 《窃读记》教学反思