《看电视》教学设计
翻新时间:2022-11-13
《看电视》教学设计
【教学目标】
1、认识14生字,会写6个生字。
2、正确、流利的朗读课文。
3、知道大家在生活中应该相互的关爱。
【教学重点】
认识生字,会写6个生字,能朗读课文。
【教学难点】
知道全家人在生活中应该相互关爱。
【教学过程】
第一课时
一、导入、提题
我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。
提题:看电视。
能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目?
但是,小明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢?
打开课文《看电视》。
二、初读课文
读准字音,想想课文中什么事很奇妙呢?
三、自读课文
1、再读课文找出生字,生字多读几遍。
2、记住生字字音:
检查生字情况:
分节读,正音。
四、生字教学
1、合作学习生字,交流记字方法。
2、出示词语巩固生字。
五、写字教学
“全、家”两字教学。
六、读懂课文
1、再读课文,读懂后让你上来排顺序:
爸爸和我──足球迷
奶奶──京剧 听的入迷 打盹睡觉
爸爸和我──足球 乐的直叫 一起拍手欢呼
妈妈──音乐 舞蹈
2、找出把足球赛转成京剧的小节?
爸爸再看球赛时想到了什么?
3、结果奶奶听的入迷,我和爸爸都在打盹睡觉。
奶奶又怎么想了呢?找出京剧换成足球这一节?
第二课时
一、复习巩固生字
二、学习四五小节
1、自读一二三四五小节。
2、细读:
⑴ 学习第四小节:
① 第四小节你读懂了什么?
(按小节提示形式说明)
② 看到妈妈一脸的疲劳你怎么想?
③ 指导朗读。
⑵ 学习第五小节:
① 自读。
② 指导“到底是啥?”朗读。
③ 每个人心里都装着一个什么秘密呢?
④ 指导朗读。
三、写字教学
爸 关 写 完
1、教师范写。
2、学生描红、交流。
3、学生练写。
四、指导整体朗读
五、拓展教学
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