翻新时间：2022-12-14
《胖乎乎的小手》教学设计
【教学目标】
1、学会认识13个生字，会写6个生字。
2、正确、流利朗读课文。
3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。
【教学重点】
认识生字，会写6个生字。
【教学难点】
争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。
第一课时
【教学过程】
一、看图激趣、揭题
看看这是一双怎样的小手?再看图上是画了一件什么事情?全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢?
请读课文《胖乎乎的小手》。
二、初读课文
1、师范读：
认真听一听，边听边想全家人为什么喜欢兰兰画的小手?
2、初读课文：
⑴ 自读课文读准字音。
⑵ 找出课文中的生字，多读几遍，出示带拼音的生字检查正音。
⑶ 找一找、标一标有几个自然段。
⑷ 读通课文，选择你最喜欢的自然段读一读。
⑸ 师生正音。
三、生字教学
1、合作学习生字。
2、交流学习方法。
3、用词语巩固识字。
四、写字教学
看 着
1、师范写。
2、生描红、交流。
3、生练写。
五、第一二自然段教学
⑴ 第一自然段教学：
① 指导长句的朗读。
② 用喜欢说一句话。
③ 读出喜欢的语气。
⑵ 第二自然段教学：
① 人人都喜欢兰兰画的这张画。
读一读第二自然段，你读懂了什么?
② 再读一读找一找：
从哪些词句中看出爸爸喜欢这一幅画?
加手势朗读课文。
③ 兰兰不明白爸爸为什么喜欢，会怎么问：
问句的指导。
不明白的语气指导。
第二课时
一、复习巩固生字
二、第3～6自然段的教学
1、自读全文。
2、指名读一、二自然段。
⑴ 第3～5自然段教学：
你们想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢?
板书：爸爸 拿拖鞋
妈妈 洗手绢
姥姥 挠痒痒
你们想和兰兰说什么话?原来你们也喜欢兰兰，读的时候比一比谁读的最喜欢兰兰。
⑵ 读最后自然段：
① 你们明白了全家为什么喜欢这一幅画，兰兰也明白了。她会说什么呢?
② 指导朗读明白了的语气。
③ 兰兰长大后，会帮家人做那些事情呢?
④ 那你会帮家了做什么事情呢?
我替爸爸________________________________________。
我给妈妈________________________________________。
我帮老师________________________________________。
我为大家________________________________________。
三、写字教学
画 笑 兴 会
1、师示范。
2、生描红、交流。
3、生练写。
四、全文朗读
五、拓展教学
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