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《看电视》第一课时教学设计

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翻新时间:2022-10-14

《看电视》第一课时教学设计

【教学目标】

1、认识14生字,会写6个生字。

2、正确、流利的朗读课文,体会家庭成员之间的亲情

3、知道大家在生活中应该相互的关爱。

4、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。

【教学重点】

认识生字,会写6个生字,能朗读课文。

【教学难点】

知道全家人在生活中应该相互关爱。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

〖课时目标〗

1、认识“全、奇”等9个生字,会写“全、家”2个生字。

2、能读通课文,了解课文的主要意思,体会家庭成员之间的亲情。

3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。

〖教学过程〗

一、谈话导入、揭题

1、猜谜语:

小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。(打一家用电器)

板书:电视

2、谈话:

你喜欢看电视吗?你最喜欢看什么电视?能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目吗?

3、在家里看电视时都是谁让着谁?

4、但是,明明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打开课文《看电视》。

二、初读思考,感悟体会

1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文:

标自然段序号,遇到不认识的字和不理解的地方做个记号。

2、小组内互相请教,解决疑难。

3、全班交流:

说说自己学会了什么。

谁教会了自己什么。

小组内有什么问题不能解决的。

三、自主识字

1、借助拼音自由读。

2、自愿试读,纠正字音。

3、识字生字交流:

说说自己的识记方法。

4、检查识字情况:

变序开火车读。

四、再读课文

1、用自己喜欢的方式读课文。

2、分小组读:

教师指导字音。

3、指导学生看图:

这是谁的家?

他家都有哪些人?

他们在做什么?

4、学习第1自然段:

⑴ 指名朗读。

⑵ 随机学习“全”、“奇”、“妙”。

⑶ 以“奇妙”设立悬念:

有哪些奇妙的事呢?

5、学习第2自然段:

⑴ 读第二自然段,想想奇妙在哪里?

(身为足球迷的爸爸爱看球赛,换成京剧。)

说说爸爸在看电视时想到了什么?

⑵ 集体交流,随机学习“却、精、赛、关、掉、完”等生字。

五、写字教学

“全、家”两字教学。

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