翻新时间：2023-05-01
《小小的船》教学设计之十
教学目标：
1、了解自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的意识。
2、初步感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。
3、运用听读识字法认识12个生字。了解多音字“只”的读法。
4、学会书写6个生字。
5、学会基本句式，培养学生的想象力。
教学重点：认识12个生字，会写6个生字。
教学难点：会正确书写6个生字。
教具准备：课件、录音、星星、月亮卡片、丁丁挂图
教学过程：
一、丁丁出场，引入课题。
师：小朋友们，今天咱们的好朋友丁丁又来和小朋友见面了。快，咱们快给他打打招呼。丁丁今天给大家带来一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把弯刀。（出示词卡：月亮）
师：真聪明，丁丁说猜中谜语要送一件礼物给你们，是什么呢？竖起你的小耳朵听电脑博士播放的歌曲。（课件播放小小的船歌曲）
二、读通顺课文，运用听读法识字。
1、听录音，听读课文。学生听、看、指课文。
2、自读课文。遇到不认识的字娃娃就用笔画个圈，把他留住，前后连起来猜一猜是什么字，实在猜不出来的话，待会儿听老师是怎样读的。
3、同桌互读。读给同桌的小朋友听，如果还有不认识的字娃娃，就互相帮帮忙。
4、分组比赛朗读，教师给予适当评价。
5、教师范读，学生指认。
师：你觉得老师读得怎样？（生简单评价）你知道老师为什么读得这么好吗？因为老师一边读课文，一边想象自己来到了天空。你也象老师这样一边读、一边想象，也会读得很好的。想试一试吗？
6、学生自由朗读。
7、学生配乐朗读。
8、试着背诵课文。
三、扩展练习——照样子说一说。
1、课件出示题。
2、教师做一道题，学生检查做对没有。
3、课件出示答案，学生订正。
4、你能用在。的句式来说一说吗？把你平时想去去不到的地方，想做做不到的事情，现在可以用上这样的句式尽情地说。
四、认识重叠词语宝宝。
1、课件出示：跳出来的词语宝宝，学生认读。
2、课件闪动词语，学生再读。
五、认识生字娃娃。
1、课件读跳出来的生字。
2、游戏认字：猜字游戏、摘星星游戏。
3、认识多音字“只”，读例句。
六、练习书写字娃娃。
1、教师重点指导“尖”（课件演示），教师范写。
2、学生当“小老师”教写“里”。
3、课堂练习书写“尖和里”。
七、结束。师总结，拍手齐唱《小小的船》。
下载文档
网友最新关注
- 两个“力力”
- 劳动后的感悟
- 爸爸我想对你说
- 海豚
- 自我介绍
- 血蜂少年(二)
- 墙角的小蚂蚁
- 握住坚强
- 奶奶
- 幸 福
- 愤怒题目
- 错别字的烦恼
- 二十年后回家乡
- 时间就是生命
- 血蜂少年(一)
- 小学电脑室安全管理制度
- 门卫安全防范工作规范
- 小学校内教工宿舍楼安全管理制度
- 组织师生外出活动安全管理制度
- 小学实验室安全管理制度
- 小学图书馆安全管理制度
- 小学多媒体教室安全管理制度
- 小学校园机动车安全管理制度
- 镇中心小学安全管理制度
- 小学学校课堂教育安全管理制度
- 小学学校巡查制度
- 小学体育活动、体育教学安全制度
- 镇中心小学安全工作汇报制度
- 小学门卫安全管理制度
- 小学学生出操集会及大型活动安全管理制度
- 翻译中的跨文化交际因素的讨论
- 精彩，不曾预约——谈化学课堂中的非预设生成
- 论一般人格权(1)
- 部分国家促进农民增收的财税政策与经验借鉴
- [教学论文]高中化学生活化探究教学模式的实践和研究
- 广告的文体特点和翻译
- 公示语的汉英翻译
- 中学化学实验教学实施策略研究(一)
- 翻译中的视点转移
- 做好农村化学农村初中化学教学
- [教学论文]问题·猜想·实验——引导探究的教学尝试
- 关于运用化学实验进行探究教学的几点思考(一)
- 建构主义在化学新课程教学中的尝试
- [教学论文]学生思维贫乏对化学探究教学的启发与实践
- 浅谈课堂练习和课后作业的分层教学
- 《地震中的父与子》教学设计2
- 《地震中的父与子》教学设计22第二课时
- 《地震中的父与子》教学设计20第二课时
- 《地震中的父与子》教学设计8第一课时
- 《地震中的父与子》教学设计16
- 《地震中的父与子》教学设计23第四课时
- 《地震中的父与子》教学设计22第一课时
- 《地震中的父与子》教学设计24第一课时
- 《地震中的父与子》教学设计24第二课时
- 《地震中的父与子》快乐练习：课堂达标（二）
- 《地震中的父与子》教学设计19第一课时
- 《地震中的父与子》快乐练习：课堂达标（一）
- 《地震中的父与子》教学设计23第二课时
- 《地震中的父与子》教学设计20第一课时
- 《地震中的父与子》教学设计23第一课时