教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《借生日》教学设计

《借生日》教学设计

上传者:网友
|
翻新时间:2023-04-18

《借生日》教学设计

​ 【教学预设目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,体会文中母女间的情感,懂得如何关心家人。

3、认识12个生字,会写“今、正、两、雨”4个生字,认识偏旁“饣、牜”。

【教学重点】

认识生字、朗读课文、体会母女间的情感,懂得如何关心家人。

【教学难点】

从故事中体会母女间的情感,懂得如何关心家人。

【教学准备】

歌曲磁带、花盆图片。

【教学过程】

活动一:我要说、我要问、我要读。

一、揭题

1、播放歌曲“生日快乐”,师生一起轻声合唱:

唱完后,问:生日指哪一天?你的生日是哪一天?讲讲你的生日是怎么过的。

2、板书课题:

看了课题,你有什么问题要问的吗?

预设:生日怎么可以借?谁向谁借生日?有没有借到?

师:我们一起到课文中去找找答案吧!

二、初读课文,大体感知课文内容

1、师范读课文,生寻找答案,了解故事主要内容。

2、交流。

3、质疑,教师进行归纳、整理:

预设:妈妈为什么忘了自己的生日,是真的忘了吗?

小云把生日借给了妈妈,自己过不过生日?

三、细读课文,体会情感

1、小组合作探究、共同解决问题:

小组代表把讨论结果告诉全班。

集体评议、总结。

重点抓两处:

⑴ 妈妈笑着说:“我忘了。”

⑵ 小云第二次说的话(可启发想想,小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么。)

2、随机指导朗读(可用多种形式):

重点:

⑴ “您怎么从来不过生日?”

⑵ 小云最后对妈妈说的两句话。

活动二:互相帮助学字词。

1、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。

2、小组合作,互相帮助认读生字。

3、教师出示“今、正、放、班、快、礼物”等生字卡,请学生帮老师认读,并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。

4、大声朗读生字词。

5、指导书写。

6、出示贴字的花盆图片,请学生用“放、班、正、快”等字组词,并将组好的词写在花形图片上。

评选花“开”得又多又快的一组。

大声朗读词语。

活动三:制作小礼物,写句心里话。

1、分角色朗读全文。

2、想象故事中的结尾,把课文中的故事说给大家听。

3、亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父母,并写上几句祝福的话。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

长眼睛的木屋
常怀感恩之心
时间
美丽的海山公园
春天的校园
别了,童年
人生的旅程
读《居里夫人传》有感
我最敬佩的人
《朝花夕拾》读后感
世界因你而改变
叛逆女孩的日记本
我班上的才女
我希望世界永远和平
驴皮公主
我国建筑能耗分析与节能措施
立德树人语境下小学语文教学价值取向重构
高中生数学发散思维培养过程中存在的问题及解决办法
从本土文化视角略论翻译的文化传播功能
如何构建小学语文高效课堂
中学思想政治课中如何实施感恩教育
高校单亲大学生存在的主要心理问题及成因分析
我国劳动者休息权法律保障的若干思考
几何画板在初中数学教学中的有效运用
谈和谐宿舍关系对大学生心理健康的积极影响
项目化教学法在高职应用文写作中的应用
中职数学要关注基本活动经验的积累
小学数学课堂“生本教育”实施策略
高职院校建筑工程法规课程教学改革研究与实践
城市房屋白蚁防治工程档案与房屋安全
微笑的力量
浅谈兴趣是最好的老师
追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百四十六呵护宁静
追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百四十四假如生命是
化整为零──快快乐乐学拼音法
追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百三十六赞美希望
追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百三十四柔和的力量
妙语荟萃
浅谈农村小学生语文自主学习的培养
追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百三十七因为有了阳光
读算老几──阅读教学再思考
父母的童谣
追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百四十五信念
追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百四十三不要
追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百三十五学会忘记