翻新时间：2023-08-07
《走一步，再走一步》教学设计
【教学目标】
1、有感情地朗读课文。
2、较完整地复述故事情节，做到条理清楚，祥略合适。
3、结合语境理解重点词、句的深刻含义。
4、联系自身生活体验，感悟人生哲理。
【教学重难点】
复述故事情节。
【教学方法】
1、诵读法。
2、讨论法。
3、自主、合作、探究式学习。
【教学媒体】
录音带;幻灯片投影字词、讨论问题。
【教学设想】
阅读本文，可以学到作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”，这是战胜一切艰难险阻的经验。学习本文，要让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，通过多角度阅读、讨论探究使学生有所感悟和思考，获得思想启迪、审美情趣。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
一、导入
1、导入语：
在生活中我们常遇到一些意想不到的困难，比如，父母突然下刚，家中经济陷入困境，你自以为挺努力，却发现自己和别人的差距挺大，想和别人搞好关系，人家却不理你……面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实人生路上遇到困难是正常的。今天，我们学习《走一步再走一步》，从课文中这个孩子的经历中寻求启示吧。
2、运用第10页中词语写一段关于自己战胜困难的文章。
二、整体感知
1、学生快速默读课文，并复述故事情节。(时、地、人、事。)
2、给学生8分钟时间速读课文，然后变换角度复述故事。要求：尽量运用文中形象生动的语言;随着叙述人的变换，叙述的内容要重新整合，有所创造。
⑴ 从内德的角度(以内德为第一人称)来叙述事情的起因(1～6)
⑵ 从杰利的角度(以杰利为第一人称)来叙述莫顿爬悬崖陷入困境的经过(7～15)
⑶ 从父亲的角度(以父亲为第一人称)来叙述莫顿爬下悬崖，摆脱困境的经过(16～22)
三、研读分析
1、给课文重新拟题，并说明理由。(小组讨论，推荐最好的发言。)
2、讨论：为何作者要拟这个题?同学们好还是作者好?
3、文中的“我”遇到了什么困难?这些困难是困难吗?说明理由
4、对他来说是极大的困难，那么他是怎么克服的?
四、体验反思
1、你学了这篇课后，有什么收获?
2、你生活中也有克服困难的经历，你当时是怎么战胜的?(用一句话概括)
3、四人一组讨论：
⑴ 为什么他父亲不上去把他抱下来，而是让他自已一步一步走下来?现在我们假设一下：假设你是那个父亲，你将怎么办?
⑵ 假如你是杰利，将怎么办?
五、拓展延伸
1、阅读同题诗歌：《走一步，再走一步》，并体会其所蕴含的哲理。
2、阅读课后红习中汪国真的诗，思考：告诉我们怎样克服困难?
六、作业布置
1、搜集并摘录三至五条对待困难的名言佳句，在班级交流。
2、进入情境，想像作文：假设自己是故事中“我”的一个小伙伴，以《当同伴陷入困境后》为题，写一篇记叙文。
3、抄写生字词。
下载文档
网友最新关注
- 久违的情感
- 我爱上了英语
- 眷眷赤子心，浩浩中华魂
- 风雨湖春景
- 童年
- 孩子情怀
- 保护大自然
- 十一国庆节见闻
- 童谣——赏月随笔
- 春
- 家之秋
- 假如我有马良的神笔
- 被雨淋湿的劳动节
- 我愿意……
- 峒河园中一角
- 关于大型筑路机械设备安装与调试的管理
- 对当前我国建筑装饰工程的质量剖析
- 10kV配电网存在的问题及线路安全运行的管理方法
- 变电站电气设备的安装技术与维护管理
- 三问中移动申请FDD牌照只为融合组网
- 建筑给排水施工存在问题分析及质量控制措施
- 地方高职院校与区域经济同步发展的路径
- 探析加强工民建工程施工管理的具体措施
- 关于汽车生产现场质量管理的有效方法论述
- 建筑工程软土地基施工技术分析
- 灌注桩技术在水利工程施工中的应用介绍
- 浅谈民居建筑文化的传统与开发
- 建筑复合地基工程施工之浅谈
- 市政路桥混凝土施工技术初探
- 浅谈中职学校数控铣床课的几点教学要求
- 加强训练提高口语能力
- 让阅读成为学生的一项喜好——抓课外阅读，促进语文学习的发展
- 童年趣事
- 春风吹来满眼绿——学生参加全国第三届青少年书信文化活动侧记
- 让学生的口袋里盛满成长的快乐
- 读《西湖的绿》有感
- 活兔上讲台，源头活水来——《写一种喜爱的小动物》作文教学之我见
- 我这样教学《雪儿》一课的
- 在语文教学中培养学生自主学习
- 谢谢你们，我的学生
- 谈语文积累教学
- 二年级语文教学反思
- 不能承受教育之轻
- 班主任工作总结2
- 抓鱼（学生习作）