《童趣》教学设计
翻新时间：2023-08-05
《童趣》教学设计
【教学目标】
１、初步了解文言文，学习诵读文言文。掌握一些基本词语的解释。
２、感受作者的想象力，发掘自己的想象力。
【教学设想】
这是学生进入初中以后所接触到的第一篇文言文，学生是有新鲜感的，再加上文章趣味盎然，可以说是一篇很好的教学材料。因此要尽量让学生学得轻松快乐，老师则尽量少将、精讲，把时间和主动权交给学生。让他们读、写、说、讲、思、听。从课堂中体会想象的乐趣。
【教学过程】
一、简介作者及《浮生六记》
二、初读课文
１、以各种形式为载体，指导学生大声地朗读课文，在朗读中，文意自现。
２、参考课下注释，用自己的话复述课文的内容，并且把它形成文字，读给大家听。
在学生读的过程中，老师纠正比较大的错误，对一些文言现象做必要的说明。
三、再读课文
１、作者的“趣”从何来？
“物外”之趣、心之所向、神游其中，怡然自得──丰富的想象力
２、这个孩子的想象力从何而来呢？他与其他的小孩子有什么不同？
３、你在生活中有类似的经历吗？请与大家一起分享。
四、试背课文，课内完成背诵
五、欣赏一首美妙的乐曲
发挥想象力，告诉我们你在乐曲中听到了什么？
六、推荐刊物《科幻世界》
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