《山中访友》教学设计

上传者：网友
|

翻新时间：2023-08-16

收藏到账号

全屏

《山中访友》教学设计

一、学习目标：

1、知识与技能：抓住景物特征，体会运用拟人等修辞方法的表达效果;发挥想象，感受文章蕴含的美。

2、过程与方法：阅读作品，品味语言，理解文章内涵;研读讨论，把握写作技巧及作者情感表达方式并加以实践。

3、情感态度：融入作品情境中，理解作者对大自然的热爱之情，学会关爱大自然。

4、重点：品读优美语言，把握景物特征，体会作者热爱大自然的情感。

5、难点：激发学生想象，在品味语言的基础上，把握文章的深刻内涵。

6、预习：(1)、反复朗读课文，解决疑难字词。

(2)、思考：作者欣赏山中美景为什么说成是“访友”?

二、教学过程：

1、导语：当你久居城市，远离大自然，你是否有一种被困笼中的感觉呢?想不想到大自然中去放松自己的心情呢?今天就让我们带着满怀的好心情和作者一起走进山中，进行一次美的巡礼。

2、检查预习：

⑴ 字词。

⑵ 解题：“访”是一次精神的沐浴和洗涤，“友”把自然人格化，文中的拟人手法的运用皆缘于此。

3、文章赏析：

就文章中的一位朋友或一幅画面谈谈你喜欢它的理由，或就某一句话谈谈它给你带来的启示。

4、技能延伸：

请任选一位你喜欢的自然界中的朋友，结合其特点，模仿本文的写作方法进行描写。

5、思维拓展：

文中“我”与山中“朋友”的关系是和谐的，但现实生活中有些人与自然的关系却是不和谐的。你想对这些漠视自然或破坏自然的人说些什么?

下载文档

网友最新关注

简论高职机电类专业对学生的体能要求及体育教学的对策

浅析高职毕业设计（论文）网络课程学习策略研究

试析我国职业教育课程价值取向研究的现状与思考

浅析高职物联网专业建设及发展的思考

简论高职院校学生社会实践管理与运行的有效机制

浅析创业背景下高职院校“90后”大学生创业能力培养

试析区域经济发展转型视域下的温州高职教育改革

试论NYP模式的我国高职基础课教师专业发展

浅谈高职法律事务专业实践教学形式及原则探索

论高职院校数学选修课程体系的构建

浅析高职院校数字媒体专业工作室制课程群建设

教育资源为主的文档平台

文档分类