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《山中访友》教学设计

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翻新时间:2023-08-16

《山中访友》教学设计

一、学习目标:

1、知识与技能:抓住景物特征,体会运用拟人等修辞方法的表达效果;发挥想象,感受文章蕴含的美。

2、过程与方法:阅读作品,品味语言,理解文章内涵;研读讨论,把握写作技巧及作者情感表达方式并加以实践。

3、情感态度:融入作品情境中,理解作者对大自然的热爱之情,学会关爱大自然。

4、重点:品读优美语言,把握景物特征,体会作者热爱大自然的情感。

5、难点:激发学生想象,在品味语言的基础上,把握文章的深刻内涵。

6、预习:(1)、反复朗读课文,解决疑难字词。

(2)、思考:作者欣赏山中美景为什么说成是“访友”?

二、教学过程:

1、导语:当你久居城市,远离大自然,你是否有一种被困笼中的感觉呢?想不想到大自然中去放松自己的心情呢?今天就让我们带着满怀的好心情和作者一起走进山中,进行一次美的巡礼。

2、检查预习:

⑴ 字词。

⑵ 解题:“访”是一次精神的沐浴和洗涤,“友”把自然人格化,文中的拟人手法的运用皆缘于此。

3、文章赏析:

就文章中的一位朋友或一幅画面谈谈你喜欢它的理由,或就某一句话谈谈它给你带来的启示。

4、技能延伸:

请任选一位你喜欢的自然界中的朋友,结合其特点,模仿本文的写作方法进行描写。

5、思维拓展:

文中“我”与山中“朋友”的关系是和谐的,但现实生活中有些人与自然的关系却是不和谐的。你想对这些漠视自然或破坏自然的人说些什么?

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