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《绿色蝈蝈》教学设计

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翻新时间:2015-12-13

《绿色蝈蝈》教学设计

【教学目标】

1、能用较快速度默读课文,并抓住主要信息,在理解课文的基础上,概括课文要点。

2、培养科学精神和探索未知世界的兴趣,激发求知欲。

3、丰富科学知识,提高阅读现代科技文的能力。

【教学重难点】

体味拟人手法的表达效果及本文传神的语言。

【课前准备】

1、查阅资料,了解法布尔的故事和法布尔的《昆虫记》(节选本)进行课外阅读,并做读书笔记,培养献身科学的决心,学习法布尔的探索精神和观察方法。

2、搜集有关蝈蝈的文字材料和图片。

【教学过程】

一、课堂导入

出示两则谜语,介绍要抓住事物的特征来制谜和猜谜。

二、检查预习

1、介绍作家、作品:

亨利·法布尔(1823~1915)法国著名科学家,科普作家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家,他穷毕生之力深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察与实验,真实地记录下昆虫的本能与习性,著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。

《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力,详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,然后以其观察所得记入详细确切的笔记,最后编写成书。

法布尔以生花妙笔写成《昆虫记》,誉满全球,这部巨著在法国自然科学史与文学史上都有它的地位,这部巨著所表述的是昆虫为生存而斗争所表现的妙不可言的、惊人的灵性。

《昆虫记》十大册,每册包含若干章,每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。

2、读一读、写一写:

(shòu) (háo)(xiāo)

扰乱 哀鸣 狩猎 哀号 喧嚣 沉寂

(mì)(cuàn)(jié lüè)(kù)

静谧 篡夺 劫掠 酷爱 弱肉强食

(gōu)(yīn yǎ)(fēn)(zhōng)(wō jù)(zhuó)

篝火 喑哑 气氛 螽斯 莴苣 啄

(qián)(shǔn)(huì)(kuī) (tú) (tuò)

钳子 吮取 喙 盔甲 屠夫 唾液

三、整体感知

快速跳读课文,思考:

绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?

外表特征“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱”。

习性写了蝈蝈的叫声和食性。叫声特点“窃窃私语、像是滑轮的响声、尖锐、短促、清脆、有时非常柔和。食性特点:喜欢吃肉食和甜食,属杂食类昆虫。

四、研读品读

1、你最喜欢文章中哪个段落?为什么?你最喜欢哪个词语或句子?为什么?

如:“窃窃私语”、“津津有味”、“酷爱甜食”、“毫不犹豫地都接受”这些拟人的写法,给人以亲切自然的形象生动的感受。

“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的,它们之间从不争吵”这拟人化的描写,它亲切自然,充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。

2、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么效果。

夜间捕蝉的蝈蝈──夜间狂热的狩猎者

入夜鸣唱的蝈蝈──夜晚的艺术家、歌手

入笼喂养的蝈蝈──“我”笼里的囚犯

饱餐蝉肉的蝈蝈──蝉的屠夫

作者不断变换称呼,使行文更生动,描写更形象,给人更深刻的印象。

五、问题探究

作者在介绍蝈蝈的特点时,用了些什么方法?你觉得哪些地方值得你学习借鉴?

蝈蝈──蝉(叫声)

对比 蝈蝈──鹰(捕食) 突出特征

蝈蝈──螳螂(食性)

“窃窃私语”、“津津有味”

拟人 “身材优美、苗条匀称” 形象生动

“酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”

六、拓展延伸

请根据蝈蝈外形、色彩、声音、食性等方面的特点合作编写一个以“蝈蝈”为谜底的谜语。

七、布置作业

研讨与练习二。

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