《绿色蝈蝈》教学设计

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翻新时间：2015-12-13

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《绿色蝈蝈》教学设计

【教学目标】

１、能用较快速度默读课文，并抓住主要信息，在理解课文的基础上，概括课文要点。

２、培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发求知欲。

３、丰富科学知识，提高阅读现代科技文的能力。

【教学重难点】

体味拟人手法的表达效果及本文传神的语言。

【课前准备】

１、查阅资料，了解法布尔的故事和法布尔的《昆虫记》（节选本）进行课外阅读，并做读书笔记，培养献身科学的决心，学习法布尔的探索精神和观察方法。

２、搜集有关蝈蝈的文字材料和图片。

【教学过程】

一、课堂导入

出示两则谜语，介绍要抓住事物的特征来制谜和猜谜。

二、检查预习

１、介绍作家、作品：

亨利·法布尔（１８２３～１９１５）法国著名科学家，科普作家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。

《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。

法布尔以生花妙笔写成《昆虫记》，誉满全球，这部巨著在法国自然科学史与文学史上都有它的地位，这部巨著所表述的是昆虫为生存而斗争所表现的妙不可言的、惊人的灵性。

《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。

２、读一读、写一写：

（shòu）（háo）（xiāo）

扰乱哀鸣狩猎哀号喧嚣沉寂

（mì）（cuàn）（jié lüè）（kù）

静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食

（gōu）（yīn yǎ）（fēn）（zhōng）（wō jù）（zhuó）

篝火喑哑气氛螽斯莴苣啄

（qián）（shǔn）（huì）（kuī）（tú）（tuò）

钳子吮取喙盔甲屠夫唾液

三、整体感知

快速跳读课文，思考：

绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？

外表特征“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱”。

习性写了蝈蝈的叫声和食性。叫声特点“窃窃私语、像是滑轮的响声、尖锐、短促、清脆、有时非常柔和。食性特点：喜欢吃肉食和甜食，属杂食类昆虫。

四、研读品读

１、你最喜欢文章中哪个段落？为什么？你最喜欢哪个词语或句子？为什么？

如：“窃窃私语”、“津津有味”、“酷爱甜食”、“毫不犹豫地都接受”这些拟人的写法，给人以亲切自然的形象生动的感受。

“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵”这拟人化的描写，它亲切自然，充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。

２、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。

夜间捕蝉的蝈蝈──夜间狂热的狩猎者

入夜鸣唱的蝈蝈──夜晚的艺术家、歌手

入笼喂养的蝈蝈──“我”笼里的囚犯

饱餐蝉肉的蝈蝈──蝉的屠夫

作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。

五、问题探究

作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么方法？你觉得哪些地方值得你学习借鉴？

蝈蝈──蝉（叫声）

对比蝈蝈──鹰（捕食）突出特征

蝈蝈──螳螂（食性）

“窃窃私语”、“津津有味”

拟人 “身材优美、苗条匀称” 形象生动

“酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”

六、拓展延伸

请根据蝈蝈外形、色彩、声音、食性等方面的特点合作编写一个以“蝈蝈”为谜底的谜语。

七、布置作业

研讨与练习二。

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