翻新时间：2022-12-16
《风筝》教学设计
【教学目标】
1、整体感知课文的内容，掌握作者的行文思路。
2、能有感情地朗读课文，体会作者的感情。
3、感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想。
4、学习鲁迅先生的自省精神;理解作品的批判性。
【教学重点】
1、整体感知课文的内容，多角度有创意地理解课文。
2、体会作者的感情。
3、学习鲁迅先生的自省精神;理解作品的批判性。
【教学难点】
学习鲁迅先生的自省精神;理解作品的批判性。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
〖教学内容〗
认读生词，朗读课文，整体感知课文内容。
〖教学步骤〗
一、导入新课
同学们刚刚从童年走来，童年的生活总是充满快乐的，童年的游戏往往也是终生难忘的。尽管有时也会有阴云，有误解，但童年带给人们的总是感人至深的人情美、人性美。《风筝》就是这样的一部作品。
二、鲁迅简介
教师播放媒体资源中的视频──鲁迅及作品简介，引导学生了解鲁迅。
三、检查预习的情况
读准下列字音：
1、生字：
丫杈 à 憔悴 qiá ocuì 模样 mú 嫌恶 xián wù 可鄙 bǐ 什物 shí 惊惶 huáng 瑟缩 sè
惩罚 chéng 虐杀 nüè 宽恕 shù 苦心孤诣 yì 堕 duò 蜈蚣 wú gōng 伶仃 líng dīng
2、形近字：
嫌 xián 嫌恶 怒 nù 愤怒 堕 duà 堕落
赚 zhuàn 赚钱 恕 shù 宽恕 坠 zhui 下坠
诀 jué 诀别
决 jué 决策
抉 jué 抉择
3、多音字：
恶：è 凶恶 ě 恶心 wù 嫌恶
什：shí 什物 shén 什么
模：mó 劳模 mù 模样
四、朗读课文，整体感知
1、教师播放媒体资源中的课文朗读，要求学生注意感情的把握。
2、学生自由读课文，探讨问题：
⑴ 这篇课文写的是一件什么事情?
⑵ 具体写我粗暴地干涉弟弟玩风筝一事，是哪几个自然段?其他自然段分别写了什么?
教师组织学生探讨问题，明确答案。
五、布置作业
熟读课文。
第二课时
〖教学内容〗
1、分析课文，准确把握文章中心，感悟作者的思想感情。
2、理解并体会文章的语言特点。
〖教学步骤〗
一、朗读课文，探讨问题
二、感悟作者的思想感情
三、体验与拓展
1、你读了这篇文章以后，有哪些感受?
(从亲情、自我批判、社会批判、追求美好事物的角度来谈都可以。)
2、对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质?
四、布置作业
游戏是儿童的天性，那么还有哪些行为是人的天性呢?请大家课后收集有关天性的名言。
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