《风筝》教学设计

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翻新时间：2022-12-16

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《风筝》教学设计

【教学目标】

1、整体感知课文的内容，掌握作者的行文思路。

2、能有感情地朗读课文，体会作者的感情。

3、感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想。

4、学习鲁迅先生的自省精神;理解作品的批判性。

【教学重点】

1、整体感知课文的内容，多角度有创意地理解课文。

2、体会作者的感情。

3、学习鲁迅先生的自省精神;理解作品的批判性。

【教学难点】

学习鲁迅先生的自省精神;理解作品的批判性。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

〖教学内容〗

认读生词，朗读课文，整体感知课文内容。

〖教学步骤〗

一、导入新课

同学们刚刚从童年走来，童年的生活总是充满快乐的，童年的游戏往往也是终生难忘的。尽管有时也会有阴云，有误解，但童年带给人们的总是感人至深的人情美、人性美。《风筝》就是这样的一部作品。

二、鲁迅简介

教师播放媒体资源中的视频──鲁迅及作品简介，引导学生了解鲁迅。

三、检查预习的情况

读准下列字音：

1、生字：

丫杈 à 憔悴 qiá ocuì 模样 mú 嫌恶 xián wù 　　　　　　可鄙 bǐ 什物 shí 惊惶 huáng 瑟缩 sè 　　　　　　

惩罚 chéng 虐杀 nüè 宽恕 shù 苦心孤诣 yì 　　　　　　堕 duò 蜈蚣 wú gōng 伶仃 líng dīng

2、形近字：

嫌 xián　嫌恶怒 nù　愤怒堕 duà　堕落　

赚 zhuàn　赚钱恕 shù　宽恕坠 zhui　下坠　　　　　

诀 jué　诀别　　　

决 jué　决策　　　

抉 jué　抉择

3、多音字：

恶：è　凶恶　　　ě　恶心　　　　wù　嫌恶　　　　　　　

什：shí　什物 shén 什么

模：mó　劳模　　　　mù　模样

四、朗读课文，整体感知

1、教师播放媒体资源中的课文朗读，要求学生注意感情的把握。

2、学生自由读课文，探讨问题：

⑴　这篇课文写的是一件什么事情?

⑵　具体写我粗暴地干涉弟弟玩风筝一事，是哪几个自然段?其他自然段分别写了什么?

教师组织学生探讨问题，明确答案。

五、布置作业

熟读课文。

第二课时

〖教学内容〗

1、分析课文，准确把握文章中心，感悟作者的思想感情。

2、理解并体会文章的语言特点。

〖教学步骤〗

一、朗读课文，探讨问题

二、感悟作者的思想感情

三、体验与拓展

1、你读了这篇文章以后，有哪些感受?

(从亲情、自我批判、社会批判、追求美好事物的角度来谈都可以。)

2、对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质?

四、布置作业

游戏是儿童的天性，那么还有哪些行为是人的天性呢?请大家课后收集有关天性的名言。

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