翻新时间：2023-01-06
《〈世语新说〉两则》课外语段阅读训练
阅读下面文段，回答问题
一
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆隽才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼主宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了！”韪大（足叔、足昔）。
１、标题是选用文中谁的话？其中“了了”是什么意思？（４分）
____________________________________________________________
２、文举曰“想君小时必当了了”其本意是_____________________________。（３分）
３、解释下列句子中的词语：（６分）
⑴ 大未必佳（大：____________）
⑵ 韪大 （大：____________）
⑶ 人以其语语之（语：____________ 语：____________）
⑷ 诣门者（诣：____________）
⑸ 奕世为通好（奕世：____________）
⑹ 时李元礼有盛名（盛名：____________）
４、译文：（４分）
⑴ 莫不奇之。
____________________________________________________________
⑵ 昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊。
____________________________________________________________
５、从文中找出表示人称关系的词。（４分）
________________________________________
６、孔融是采用什么方式来辨驳陈韪的？（４分）
________________________________________
７、谈谈这篇短文表现孔融少年时的什么性格特征？（４分）
_____________________________________________________________
二
荀巨伯（东汉桓帝时人，生平不详）远看友人疾，值胡贼（指入侵的军队）攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败（损害，毁坏）义以求生，岂荀巨伯所行邪？”
贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子（这里是表示轻蔑的称呼），而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”
贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。
（《世说新语》）
１、解释下列句子中的词：（４分）
⑴ 友人语巨伯曰（语：______________）
⑵ 吾今死矣，子可去（子：______________）
⑶ 败义以求生（败：______________）
⑷ 友人有疾，不忍委之（委：______________）
２、翻译下列句子：（６分）
⑴ 败义以求生，岂荀巨伯所行邪？
________________________________________________________
⑵ 汝何男子，而敢独止？
________________________________________________________
⑶ 我辈无义之人，而入有义之国！
________________________________________________________
３、作者把人物的生活常态放在特定的环境下来写，所写生活常态是___________，特定环境是指________________________，这样更有利于刻画人物。（４分）
４、荀巨伯不肯离去的原因是什么？（４分）
５、荀巨伯的行为感动了胡贼，从________________________一句可以看出。（３分）
【参考答案】
一
１、陈韪；聪明
２、年老未必佳
３、⑴ 大：长大
⑵ 大：非常，表程度深
⑶ 语：话；语：告诉
⑷ 诣：前往，到
⑸ 奕世：累世，世世代代
⑹ 盛名：很大的名望
４、没有不对他的话感到惊奇的。过去我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师。
５、我、君、仆、其
６、以子之矛攻子之盾，逆向反推，假定对方的命题成立，而且肯定我方的命题正确──陈韪现在“不佳”，反推出陈韪小时了了。其实这个命题不正确，孔文举是在诡辩。
７、聪明机智、出言不逊、恃才傲物、狂放自大
二
１、⑴ 对……说
⑵ 您，对对方的尊称
⑶ 正义
⑷ 放弃
２、⑴ 为了活命而不顾道义，难道是我荀巨伯应当做的吗？
⑵ 你是什么汉子，竟敢独自留下？
⑶ 我们这些不懂仁义道德的人，不该侵犯文明的礼义之邦！
３、探病访友；胡人入侵
４、不肯“败义而求生”
５、遂班军而还。
下载文档
网友最新关注
- 一年级的我
- 幸福是助人为乐
- 我的同桌
- 植树
- 家乡的特产——苹果
- 我的朋友郭紫涵
- 生病了
- 美好的瞬间
- 做饭
- 直得信赖的龙坪小学
- 我的一家
- 顽皮的我
- 许诺流星
- 读《封神演义》有感
- 春天
- 生命的凝视
- 我省城市生活垃圾填埋处理情况分析
- 浅议城市规划中的环境保护问题
- 废弃甲烷性气体利用中国发展分布式能源的另一个战略方向
- 类型人物论
- 科技进步与电影艺术的发展与终结
- 中国电影市场综述
- 中国电影的数字化生存
- 环境噪声污染与健康生活
- 国际话语境中的中国大陆电影（下）
- 视觉文化研究
- 城市有机垃圾处理最佳方案探讨
- 污泥、垃圾的OTM好氧生化处理法
- 后现代的英雄神话
- 李行的电影创作与中国传统文化精神
- 《吃水不忘挖井人》的启示
- 《吃水不忘挖井人》
- 《吃水不忘挖井人》教学实录及思考
- 《司马光》教后
- 《司马光》第二课时教学片段
- 《吃水不忘挖井人》
- 《司马光》教学一得
- 《司马光》教学设计十一
- 《司马光》片段
- 《吃水不忘挖井人》教会了学生什么？
- 《司马光》教学实录
- 《吃水不忘挖井人》教学设计十一（1）
- 《吃水不忘挖井人》教学设计十一（2）
- 《司马光》教学设计十二
- 《吃水不忘挖井人》评析