教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 知识扩展> 读林嗣环《寄吴梅村》

读林嗣环《寄吴梅村》

上传者:网友
|
翻新时间:2023-03-20

读林嗣环《寄吴梅村》

自古文人相轻,陋俗积重,长为天下诟病。然读林嗣环《寄吴梅村》信札,才知尊师重贤如先生者,虽麟角凤毛,却令人起敬肃然。

孩童伊始童蒙初启,他从前辈处知道当地有贤人吴梅村,即心仪神往,渴望能拜识“天人”,无奈关山迢递,水复山高,夙愿难偿。出仕后旅羁岭南琼海九年有余,颠沛劳顿宦海浮沉,致连笔墨驰候晨昏的机会都没有。哀莫大于心死,悲不逾于睽违。二十几年啦!不聋不瞎的嗣环,却难一睹尊师风范难聆贤哲教益:“可胜叹哉!”而“前月二十八日,闻车骑临郡”,贫病交加的嗣环即忙“诣谒行堂”,又失之交臂,落下终生大憾!

先生若谷虚怀,读后震心撼魄!先生一生著作等身,《秋声诗自序》中的《口技》,更是留芳百世、四海诵哦。此等造诣,当去吴梅村先生不远,然嗣环先生竞“半生渴梦”,为“屡进无阶”抱憾终生,“文人相重”叹为观止!

《寄吴梅村》信的末尾,先生极尽夸张比喻之能事:体大如豆的虱子能读《阿房宫赋》;古人“但愿此身生双翼,随花飞到天尽头”;而我慕贤若渴的林嗣环,也“但求此身变硕虱,孜孜读遍吴翁书”呵!插叙的“故事”,令人捧腹喷饭:先生与宋荔裳交游甚笃,日唱酬行歌于杭州西湖山水间。可一见到宋先生手中有吴先生刻本,嗣环竞两眼发光,“见书忘义”地扑上去强行“攫取”。激烈的抢夺使得小船差点倾覆。为吴梅村先生二本书,“弃”手足友情于“不顾”“至于动色”,脸红耳赤犹夺不到手……吴梅村先生在嗣环及文友心中的地位,不言可喻;先生“若为名书故,什么尽可抛”的情怀,溢于言表。读后让人一哂。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我的生日会
神奇的防盗住宅
第一节课
未来的多功能书包
桂林游
我和我的同桌
家长开放日
我真后悔
笔尖妹妹和笔套姐姐
水的净化
贝壳
看《五月·八月》有感
骄兵必败
北京,我想对你说
红领巾爱心义卖活动
关于微生物学及检验课程的教学改革与实践
浅谈优选教学方法提高教学质量
浅谈微生物实验教学改革实践与探索
关于现代人文主义教育思想的产生及影响
论微生物学双语教学方法的探索
关于石家庄市休闲体育产业分析与发展对策
关于上海市体育健身娱乐业服务质量分析
简述非营利组织人力资源的激励机制
浅谈教育研究中坚持人文主义方法论的必要性
浅论高校辅导员工作压力缓解方法之我见
论中学生物教学的现状与改进措施
关于环境微生物实验课的探讨
浅谈自然科学课教学重在有效反思
简述食品微生物实验教学的思考
谈工业设计专业工程技术基础知识的渗透
放飞学生的天性──我教《草船借箭》
一次精彩的侧耳倾听──《草船借箭》教学有感
“笑”字露英雄本色──《草船借箭》片断赏析
凤头──《草船借箭》的导入
《草船借箭》教学反思
从段落之间的联系中归纳段意──《草船借箭》片断赏析
突如其来的提问──《草船借箭》教学有感
要注重激励学生质疑解疑──《草船借箭》片断赏析
感受“大雾漫天,江上连面对面──《草船借箭》教学案例
预设与生成的距离有多远──《草船借箭》教学课例
以“研读”理念谈《草船借箭》的教学
《草船借箭》教后反思
新课标下的语文实践活动──《草船借箭》教学有感
大巧若拙因材施教──《草船借箭》教学实录
鲁肃何许人也?──《草船借箭》教学谈