翻新时间:2023-07-11
德日两国对第二次世界大战的态度对比
德国和日本同为发动第二次世界大战的国家及战败国。战后,两国政府对给世界人民带来深重灾难的二战的理解和态度却截然不同。以下选择的是两国相关的主要事件和言论。
德国
1949年12月:联邦德国第一位总统特奥多尔·豪斯在谈到纳粹对犹太人的罪行时说:“这段历史现在和将来都是我们全体德国人的耻辱。”
1970年12月7日:勃兰特总理在波兰首都华沙向犹太人殉难者纪念碑双膝下跪,以表示对被希特勒法西斯残杀的50万犹太人的哀悼,并代表德国表示忏悔。
1985年5月8日:联邦德国总统魏茨泽克在法西斯德国无条件投降40周年纪念活动上,谴责了德国发动侵略战争的罪行。
1994年:德国议会通过《反纳粹和反刑事犯罪法》,对新纳粹分子及其行为进行严厉追究。
1995年5月8日:德国总统赫尔佐克和总理科尔再次强调,德国当年发动“最可怕战争的罪责不容怀疑”。
1996年:德国将“奥斯维辛集中营解放日”──1月27日定为“纳粹受害者纪念日”。
2000年8月:德国议会通过纳粹劳工赔偿基金法,对战争受害者承担了赔偿责任。
2004年6月:德国总理施罗德在参加诺曼底登陆60周年纪念活动时说:“在德国,我们知道是谁发动了战争,我们承认自己的历史责任,我们会严肃地承担起这一历史责任。”
日本
1958年:日本文部省在审定教科书时把侵略中国改为“进入大陆”。
1969年:日本文部省在审定教科书时删除了所有关于反省战争责任的内容。
1978年:日本将被远东国际军事法庭处死的东条英机等14名甲级战犯的牌位移进靖国神社,当作“为国捐躯的英灵”供奉。
1982年:日本文部省在审定教科书时把“侵略华北”和“全面侵略中国”等词句中的侵略全部改为“进出”,把南京大屠杀改为“占领南京”。
1985年8月15日:中曾根康弘正式参拜靖国神社,成为日本战后四十年来第一名以公职身份参拜靖国神社的日本首相。
1986年:日本文部省在审定教科书时把日本发动的太平洋战争说成是从欧美列强统治下“解放”亚洲的战争。
1995年8月15日:日本首相村山富市公开承认,日本过去走了战争道路,其殖民统治和侵略给许多国家,特别是亚洲各国人民带来了巨大的损害和痛苦。对此,他表示深刻反省和由衷的歉意。
1996年7月29日:桥本龙太郎以“内阁总理大臣”身份参拜靖国神社。
2001年~2004年:日本首相小泉纯一郎每年都公开参拜靖国神社。
下载文档
网友最新关注
- 小懒猫、小公鸡就是我
- 寄我们班的伤员
- 霸道的同座
- 拖堂绝招
- 漩涡鸣人
- 我的妈妈
- 李默
- 书--我的生活
- 我的老师
- 爱“吃醋”的妈妈
- 我家可爱的狮子狗
- 我的一家
- 购物狂的自白
- 女生日记【2】
- 男人婆也温柔
- 银行巧立名目乱收费银监会近期专项整治
- 国际贸易论文文化差异对国际贸易的影响分析
- 我国金融证券业发展现状及问题
- 用办法治银行乱收费是历史倒退
- 浅析美国国债困境对我国国债规模的启示
- 基于语素的金融证券域文本情感探测
- 防范中国金融脆弱性的制度构建
- 操作ETF从美国国债获益
- 国际贸易论文中国对外贸易论文
- 中国金融脆弱性的成因、表现及分析
- 银行乱收费根子是垄断
- 金融证券类专业课程体系分层化教学改革与金融人才培养
- 后危机时代中国金融控股公司的公司治理
- 金融证券专家:贺强
- 我国商业银行乱收费怪象
- 感悟父子真情,学会品析人物——《地震中的父与子》教学设计
- 以读为本 读中感悟──《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
- 让“母爱”在阅读中升华──《学会看病》教学设计
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 第二课时教学设计之一
- 《落花生》板书设计之一
- 《走遍天下书为侣》教学设计之一
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 第二课时教学设计之三
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 第二课时教学设计之二
- 《小苗与大树的对话》教学设计之四
- 抓重点讲词析句重联系以情促读——《狼牙山五壮士》教学评述
- 《狼牙山五壮士》第6自然段的“情感引读”
- 都是爱——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教材理解
- 听宋倩老师《狼牙山五壮士》有感
- 文中巧设辩论,辩出爱的真谛──《学会看病》教学设计
- 以情感人 意文兼得——《地震中的父与子》教学设计